Resumos da Jornada Jovens Talentos - Maricá 2024

PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA

ANAIS DA XXII JORNADA CIENTÍFICA

 

JUBILEU DE PRATA 2024

 

ETAPA IV – MARICÁ

 

LOCAL: IFF CAMPUS MARICÁ

 

DATA 26/11/2024

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CABO FRIO – CAMINHOS DE DARWIN

 

“EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM UMA ESCOLA AGRÍCOLA SITUADA EM TERRITÓRIO QUILOMBOLA: A IMPORTÂNCIA DOS ADOLECENTES E JOVENS NA CONSTRUÇÃO DE REFLEXÕES E AÇÕES”

 

Yasmin Pessanha da Silva¹ , Aline Marinho de Almeida²

Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Escola Agrícola Municipal Nilo Batista

¹Bolsista Jovens Talentos

²Orientadora

 

É notável a importância do protagonismo de adolescentes e jovens em debates escolares relacionados à efetivação da educação antirracista, crítica e dialógica, em paralelo com reflexões acerca de questões segregadoras que estão enraizadas na historicidade do país, associadas ao racismo estrutural, e que encontram “embasamento conceitual” em ideias hegemônicas, como as do darwinismo social. O espaço escolar que acolhe a pesquisa é uma escola agrícola situada em território quilombola, que atende alunos quilombolas e não quilombolas. Portanto, a aplicação da pesquisa é justificada pela necessidade de reflexões acerca das questões sociais e políticas que atravessam a vida dos educandos, educadores e demais funcionários. Inicialmente, será realizado um levantamento bibliográfico a respeito dos temas que embasam a pesquisa. Em seguida, estudos e partilhas acerca da relação da educação antirracista com o darwinismo social serão realizados, com vistas a desenvolver um e-book informativo e acessível a toda comunidade escolar. A pesquisa será aplicada, qualitativa e exploratória. Os sujeitos da pesquisa serão os alunos do Ensino Médio, os educadores e demais funcionários. Espera-se que esse trabalho possa beneficiar os integrantes da comunidade escolar a partir da leitura do e-book, das reflexões criadas e que ações antirracistas sejam perpetuadas na escola e nas práticas sociais dos participantes da pesquisa.

Palavras-chave: Educação Antirracista; Darwinismo Social;Racismo Estrutural; Escola Agrícola.

“DARWIN E A EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES:

UMA VISÃO SOBRE A EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES ESTUDAS POR CHARLES DARWIN DURANTE SUA PASSAGEM PELA REGIÃO DA FAZENDA CAMPOS NOVOS”

Helena Valença Ehrhardt; André Lopes Carmo de Souza

Escola Agrícola Municipal Nilo Batista

 

A Escola Agrícola Municipal Nilo Batista está localizada nas terras da Fazenda Campos Novos, localizada no 2º distrito de Cabo Frio/RJ, e tem sido palco do programa Jovens Talentos desde 2017 com o projeto Caminhos de Darwin. Nos trabalhos, nos projetos apresentados, foram abordados a parte histórica, a fauna e a flora presentes na trilha que liga a escola à sede da Fazenda. Dando continuidade ao projeto supracitado, o presente trabalho visa explorar o Darwinismo, isto é, o conjunto de movimentos e conceitos relacionados às ideias da transmutação de espécies, seleção natural ou da evolução, com foco na evolução dos vegetais e dos animais presentes nas vizinhanças da escola, buscando perceber, entender e confirmar tal teoria. Entre os anos de 1831 e 1832 o naturalista britânico Charles Robert Darwin (1809-1882) passou pelas terras da Fazenda Campos Novos e durante sua estadia ele catalogou diversas espécies de plantas e de animais presentes no local. Sua passagem tornou as vizinhanças da Fazenda um local propício e atrativo para a pesquisa e para a história, não à toa, a região foi escolhida para ser sede de uma escola voltada para ensino técnico em agricultura. Por sua característica e projeto voltado para pesquisa é que a EAM Nilo Batista foi escolhida para ser cenário do projeto em questão, pois a região é rica e diversificada em seres, vegetais e animais, nativos da região. A teoria da Evolução das Espécies, apresentada no livro "A Origem das Espécies", de Charles Robert Darwin, consiste nas modificações que as espécies sofrem ao longo do tempo, muitas vezes para a sua sobrevivência. Propõe-se, assim, por meio de uma pesquisa bibliográfica pelos estudos, anotações e conclusões de Charles Darwin, apresentar informações e análises sobre essas espécies, a fim de confirmar a importância de suas características físicas e comportamentais para a sua sobrevivência. Sob essa ótica, por meio da análise das características responsáveis pela sobrevivência das espécies da região, foi possível afirmar que a teoria de Charles Darwin está correta. Ou seja, é correto afirmar que as espécies evoluem dependendo das suas necessidades.

 

“CAMINHOS DE DARWIN E O AVANÇO DA TECNOLOGIA NA AGROPECUÁRIA”.

 

Valentine Medeiros da Silva¹, Débora Menezes Lopes Reis¹ –

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Campos Novos, Cabo Frio-RJ

A Matemática sempre foi uma ferramenta importantíssima para as pesquisas científicas, bem como para o entendimento e a padronização de processos agrícolas, assim como na construção agropecuária e na pecuária. Dessa forma, os alunos da Escola Agrícola Nilo Batista precisam dominar esta ferramenta. Fazendo uma relação com o projeto Caminhos de Darwin, que tem como objetivo criar um Espaço de difusão da ciência e da cultura na Fazenda Campos novos, criando um complexo turístico, cultural, histórico, científico, ambiental e educacional nesta fazenda, podemos ver como a matemática foi utilizada na pesquisa científica de Charles Robert Darwin (1809-1882), e como ela é utilizada hoje na agropecuária. Nesse projeto vamos estudar como o conhecimento de matemática é muito importante para todas essas áreas e como o uso de jogos pode ser muito útil para facilitar a aprendizagem. Criando jogos que realmente ajudem os alunos da escola agrícola a dominar os conceitos matemáticos para o uso em suas técnicas de pesquisa e produção agropecuária. Ligando a história de Charles Darwin com o curso Técnico em Agropecuária. Ajudando os futuros técnicos a se aprofundarem em seus conhecimentos, fazendo com que seu aprendizado seja mais efetivo e significativo. 

Palavras-chave: Charles Darwin; agropecuária; Matemática; Jogos.

 

 

 

 

“CAMINHOS DE DARWIN E O AVANÇO DA TECNOLOGIA NA AGROPECUÁRIA”.

 

Isabelly Christine Tomaz da Silva¹, Débora Menezes Lopes Reis¹ –

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Campos Novos, Cabo Frio-RJ

O uso da tecnologia na agricultura e pecuária se mostrou muito importante para o aumento, eficiência e economia na produção agropecuária, a evolução dessas tecnologias ao longo dos anos se mostraram importantíssimos para esse progresso. 

Fazendo uma relação com o projeto Caminhos de Darwin, que tem como objetivo criar um espaço de difusão da ciência e da cultura na Fazenda Campos novos, criando um complexo turístico, cultural, histórico, científico, ambiental e educacional nesta fazenda, podemos perceber que a investigação do naturalista Charles Robert Darwin (1809-1882), particularmente a sua teoria da evolução por seleção natural, tem implicações importantes para a tecnologia agrícola. Já que a ligação entre a investigação de Darwin e o melhoramento agrícola tem a ver com a seleção artificial, o que é essencial para a evolução de plantas e animais mais adequados para atender às necessidades humanas.

Nesse projeto vamos estudar quais influências as pesquisas de Darwin têm na agricultura e na tecnologia em geral. E como o avanço tecnológico influencia na melhoria das produções agropecuárias. Descobrindo tecnologias de baixo custo que possam atender as produções agropecuárias das comunidades do entorno da Fazenda Campos Novos e da Escola Agrícola Municipal Nilo Batista.  Ligando a história de Charles Darwin, com a história local e o curso Técnico em Agropecuária. Ajudando a população a conhecer melhor sua história e aquecer a economia local com um espaço para o agroturismo, agricultura e pecuária. 

 

Palavras-chave: Caminhos de Darwin; Charles R. Darwin; agropecuária; tecnologia.

 

 

“TERRA, TRABALHO E PATRIMÔNIO: UMA HISTÓRIA PÚBLICA DOS TRABALHADORES RURAIS NA FAZENDA CAMPOS NOVOS - CABO FRIO/ RJ”

Samara da Silva Fernandes¹, Fabiana Martins Bandeira¹

¹ Escola Agrícola Municipal Nilo Batista - Campos Novos, Tamoios, Cabo Frio/RJ

Fundada por jesuítas no século XVII, a Fazenda Campos Novos, tem grande importância histórico-social para a Região dos Lagos, tendo sido tombada pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) por seu valor histórico e arquitetônico. Localizada no 2º distrito de Cabo Frio/RJ, a Fazenda teve sua história marcada pelo sistema escravista, desde sua fundação até a Abolição. No século XIX, quando ainda era um dos mais relevantes pontos de recepção e distribuição de africanos escravizados, recebeu a visita do naturalista Charles Robert Darwin (1809-1882). Ao percorrer o interior do Rio de Janeiro em 1832, registrou em seu diário algumas impressões sobre os latifúndios e os horrores da violência escravocrata na Região dos Lagos. Na segunda metade do século XX, o aumento da especulação imobiliária na região causou importantes transformações fundiárias em Campos Novos, acirrando as tensões entre proprietários de terras e posseiros locais e mobilizando trabalhadores rurais em torno do associativismo sindical e pelo direito à terra. Em 1988, o assassinato de Sebastião Lan, liderança sindical da categoria, chamou a atenção da imprensa e de movimentos sociais para a violência da repressão contra os trabalhadores rurais da região. Tendo como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica, documental e entrevistas de História Oral, a pesquisa busca produzir conhecimento sobre as lutas de trabalhadores rurais de Campos Novos na década de 1980, visibilizando suas narrativas. Articulando-se com conceitos de Memória Social e Patrimônio Histórico, a pesquisa representa um esforço de História Pública sobre os trabalhadores rurais de Cabo Frio. 

Palavras-chave: Fazenda Campos Novos; História Pública; trabalhadores rurais

 

“AGRICULTURA SUSTENTÁVEL: Contribuições para a saúde e meio ambiente”

 Elisama Silva do Nascimento¹; Franciene Bartholomeu da Mata

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Cabo Frio

²Instituto de Geociências /UFRJ.

 A importante influência das práticas agrícolas na manutenção da saúde nutricional, do cenário econômico e na modificação dos ambientes naturais e, a relevância destas práticas para o curso técnico em agropecuária da Escola Agrícola Municipal Nilo Batista inserida na Fazenda Campos Novos, onde o Charles Darwin se hospedou durante sua visita ao Brasil, ocasionou a elaboração e definição da temática da presente pesquisa. Dessa forma, este trabalho se baseará no levantamento bibliográfico e em instrumentos de pesquisa estruturados, que permitirão compreender o fazer local e a importância da utilização de práticas alternativas para a qualidade do cultivo e para a mitigação dos impactos ambientais causados por esta atividade tão importante para a formação dos alunos e para a região em que a escola está inserida. Considerando todas as implicações socioambientais e educativas, o resultado desse estudo pretende identificar as práticas agrícolas alternativas com potencial de aplicabilidade para a realidade local, promovendo assim, meios de ampliar práticas sustentáveis de cultivo e a formação holística dos alunos envolvidos na área de estudo.

Palavras-chave: agricultura; saúde; sustentabilidade

 

“A RESTINGA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS”

Karinny Maia Simas ¹, Guilherme Rodrigues Rabelo ²

¹ Colégio Municipal Rui Barbosa

² C.M. Rui Barbosa (Secretaria Municipal de Educação de Cabo Frio/RJ)

A restinga é um ecossistema costeiro, associado ao bioma da Mata Atlântica que ocorre ao longo de áreas litorâneas e sua vegetação possui importante papel na estabilização do substrato, fundamental para o equilíbrio ambiental e proteção das praias. Suas espécies são adaptadas às severas condições ambientais de irradiação solar, baixa disponibilidade de água no solo, fortes ventos e solos arenosos e pobres em nutrientes. Tais características as tornam excelentes candidatas para a arborização urbana das cidades costeiras, e, num conceito mais amplo, para construção de florestas urbanas. Estas espécies nativas estão presentes no cotidiano das pessoas, nas ruas e parques, misturadas entre espécies exóticas e de outros ecossistemas. O presente trabalho, vinculado ao Projeto Caminhos de Darwin, visa contribuir com o conhecimento da ecologia, botânica e biologia evolutiva a partir de elementos da paisagem local. Inserindo-se na Parte Diversificada do currículo, com ênfase nos aspectos locais para estimular o aprendizado dos discentes e diminuição da evasão escolar, além de valorizar os aspectos naturais de sua região e a importância de sua preservação. Neste resumo foram abordados os resultados iniciais do reconhecimento pelos alunos das espécies nativas de restinga presentes na floresta urbana em Cabo Frio e seus impactos no microclima. Foram realizadas medições de temperatura e umidade, sob a sombra das copas e sob o sol pleno, altura das árvores e circunferência a altura do peito (CAP) em ruas do bairro próximos ao colégio. Os resultados demonstram melhoria no microclima através de temperaturas menores e maior umidade sob a copa das árvores, entretanto as maiores árvores não implicaram em melhores resultados. Não foram observadas diferenças entre indivíduos perfilhados e não perfilhados. Em relação a florística foram observadas as espécies nativas Aroeira terebinthifolius e Clusia sp, entretanto, predomina a espécie exótica Terminalia sp. A melhoria microclimática proporcionada pela floresta urbana é de conhecimento popular e não se refere apenas a um benefício ecológico, mas também a um benefício social, proporcionado pelo conforto térmico, e até mesmo econômico, resultado da diminuição do consumo de energia para a climatização de ambientes. Tais benefícios são ainda mais acentuados durantes as ondas de calor. Em etapas seguintes serão realizados transectos no ambiente de restinga para coleta desses mesmos dados de vegetação e microclima.

Palavras-chave: Restinga; Floresta Urbana; Caminhos de Darwin

 

"ILUSTRANDO OS CAMINHOS DE DARWIN PELA FAZENDA CAMPOS NOVOS "

 

Emelly Batista Silva¹, Jucielly Vasconcellos dos Santos¹

Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Campos Novos, Cabo Frio - RJ

 

Desde a Pré-História, o homem desenha as espécies de sua curiosidade e seu cotidiano, interpretando o mundo ao seu redor. Ao longo da história, a arte auxiliou a ciência através de registros gráficos, servindo de base para os mais variados tipos de estudo.  Esses registros, geralmente desenhos e pinturas, os quais chamamos de ilustração, têm a intenção representar elementos (materiais vivos, extintos e arqueológicos) a fim de explicar e divulgar os elementos estudados na ciência. No presente trabalho demonstrou-se a relação entre arte e ciências, na criação de um catálogo de espécies da flora nativa da Escola Agrícola Municipal Nilo Batista, que já pertenceu a Fazenda Campos Novos, uma das estadias de Darwin em sua visita ao Brasil, no município de Cabo Frio/RJ. Apontamos a importância da Arte relacionada às Ciências, trabalhando a sensibilidade do ver, sentir e registrar, unindo a teoria e a prática estudadas em sala de aula. Além do levantamento das espécies encontradas, foram realizados registros fotográficos e ilustrações. Com o material reunido, foram acrescentadas as descrições biológicas e estruturais das espécies estudadas. O catálogo oferece ainda a versão digital para corroborar com a conscientização da preservação e conservação do ecossistema local, não somente dos alunos da referida escola, mas também dos demais alunos do Município, estabelecendo conexões entre teoria científica, pesquisa e prática artística.

 

Palavras-chave: ilustração científica – ciência e arte – catálogo de espécies

 

 

“RAÇA MANGALARGA MARCHADOR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A EVOLUÇÃO, PADRÃO RACIAL E ANÁLISE DOS PRINCIPAIS COMPONENTES DAS CARACTERÍSTICAS MORFOMÉTRICAS”.

Kathleen Lavigne Fazolato Silva ^1,2, Krystina Célia da Silva Correia^1,3

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Campos Novos, Cabo Frio-RJ

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

³Orientador

A raça Mangalarga Marchador (MM) é considerada uma das principais do Brasil, tanto pela robustez de seu quadro societário na Associação Brasileira de Criadores de Cavalo Mangalarga Machador, quanto pela movimentação financeira gerada pela sua comercialização e quanto a característica do cavalo MM, por ser um animal que chama a atenção no que diz respeito ao seu cômodo andamento e grande resistência. Neste sentido, comparar os campões de equinos machos da raça Mangalarga Marchador utilizando como parâmetro as características morfométricas e a pontuação da marcha segundo os critérios da Associação Brasileira dos Criadores do Cavalo Mangalarga Marchador (ABCCMM) é o objetivo deste trabalho. Desta forma, será possível diagnosticar os principais componentes das características morfométricas, portanto, critérios da conformação e das proporções físicas da raça Mangalarga Marchador durante sua seleção nos eventos de exposição agropecuária. Ademais, esta pesquisa justifica-se, pois, os campeonatos promovidos nas exposições são de extrema importância para o aprimoramento da raça, pois é através deles que um animal campeão se distingue dos demais, transformando-se em parâmetro zootécnico. As etapas da pesquisa serão desenvolvidas em Parques de Exposições regional onde ocorrem avaliação de cavalos da raça Mangalarga Marchador, utilizando a metodologia da Associação Brasileira de Criadores de Cavalo Mangalarga Marchador com os julgamentos realizados em exposições especializadas nas quais os árbitros utilizam o critério da ABCCMM. O processamento dos dados será realizado na Escola Agrícola Municipal Nilo Batista, Cabo Frio-RJ através dos resultados dos exemplares dos títulos de campeão, em relevância de marcha batida e picada, com mais de cinco anos de idade, durante o ano de 2024 e 2025. Este trabalho pretende despertar para a aluna-sujeito a motivação necessária para a pesquisa e em especial, promover o interesse pela raça Mangalarga Marchador.

 

Palavras-chave: Mangalarga Marchador; parques de exposição; características morfométricas

 

“COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA: DO ASPECTO EVOLUTIVO À IMPORTÂNCIA DA POLINIZAÇÃO.”

Anauã Monteiro do Rosário de Goes^1,2, Krystina Célia da Silva Correia^1,3

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Campos Novos, Cabo Frio-RJ

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

 

Os insetos são animais do filo Arthropoda, inserido no subfilo Hexapoda e classe Insecta. Representam o grupo de animais com maior diversidade e abundância do planeta e estão adaptados a vários tipos de ambientes, estando presentes em quase todos os ecossistemas, o que justifica sua alta riqueza de espécies. Os estudos entomológicos na literatura apontam que os insetos se constituem em excelentes agentes polinizadores animais e que os principais polinizadores são as abelhas, porque a grande maioria se alimenta exclusivamente de néctar (fonte de carboidratos) e pólen (fonte proteína) de Angiospermas. No trabalho iniciado por Charles Darwin (1859) no livro The Origin of Species, em que discorre sobre o aspecto evolutivo dos insetos sociais, em especial, sobre as formigas, impõem um importante desafio à teoria da seleção natural, demonstrada pela presença de castas estéreis. O objetivo desta pesquisa é desenvolver uma coleção entomológica à luz da evolução dos insetos. A área de estudo é a Escola Agrícola Municipal Nilo Batista, localizada no 2º distrito de Cabo Frio-RJ. Esta pesquisa é de caráter descritivo e exploratório com utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados com a observação sistemática e rotineira de campo. Entretanto possui uma abordagem qualitativa com a utilização de dados primários e secundários. A metodologia desta pesquisa está composta por cinco etapas identificadas como: revisão sistemática da literatura; organização do material para as atividades exploratórias; expedições para coleta de insetos; sistematização do material.- atividades no laboratório e organização das caixas entomológicas. No aspecto taxonômico e para a sistematização da coleta, foram capturados insetos, com o puçá entomológico, da ordem Hymenoptera, com exemplares de abelhas e da ordem Lepidoptera com exemplares de borboletas. Esta pesquisa releva a condição da coleta em diferentes ambientes abrangendo os municípios de Cabo Frio, Araruama, Armação dos Búzios e Saquarema, no domínio da Mata Atlântica, para que a caixa entomológica adquira exemplares que atestam a riqueza biológica de diversos ambientes com informações da distribuição geográfica, diversidade morfológica contribuindo para o entendimento da evolução das espécies e a importância da polinização.

Palavras-chave: Charles Darwin; coleção entomológica; insetos, polinização

 

 

“OCORRÊNCIA DE INSETOS-PRAGA EM HORTA ESCOLAR”

 

Daniel Asaf da Cunha Silva¹, Krystina Correia ¹, Honorio De Assis Mattos Junior¹, Rosana Rodrigues²

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Tamoios, Cabo Frio

²Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF

 

A ocorrência de insetos-praga em hortas escolares é um problema comum, mas pode ser gerenciado de forma eficaz ao identificá-los corretamente para determinar a melhor estratégia de controle. Deve-se realizar verificações regulares na horta para identificar qualquer sinal de infestação de insetos-praga, baseando-se em seus hábitos de vida. Plantas repelentes de insetos devem ser cultivadas próximas às culturas vulneráveis. O controle biológico como proposta de medida de tratamento se refere ao uso de um organismo para reduzir a densidade populacional de outro organismo, introduzindo inimigos naturais dos insetos-praga como joaninhas e vespinhas parasitárias na horta pode ajudar a controlar as populações de pragas de forma natural. Armadilhas e barreiras físicas podem ser usadas para proteger as plantas, tais como armadilhas de cola e redes podem ajudar a reduzir a população de insetos-praga, uma vez que os insetos tendem de ser atraídos pelas cores azul e amarelo. O presente trabalho tem como objetivo fazer um levantamento e posterior identificação dos insetos de ocorrência na horta escolar da Escola Municipal Agrícola Nilo Batista, localizada no distrito de Tamoios, em Cabo Frio-RJ; e organizar uma coleção entomológica para diversificar o conhecimento e ensino na escola. Para a metodologia, utilizam-se equipamentos entomológicos como alfinetes entomológico, puçá e caixa entomológica para a captura e armazenamento dos insetos coletados.

Palavras-chave: insetos-praga, hortas escolares, controle biológico.

 

 

“CLIMA E PRODUÇÃO DE ALIMENTOS”

 

Evelyn Soares de Sá Carvalho Robert¹, Krystina Correia ¹, Honorio De Assis

Mattos Junior¹, Rosana Rodrigues²

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista – Tamoios, Cabo Frio

²Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF

 

O clima desempenha um papel fundamental na produção de alimentos, uma vez que influencia diretamente o crescimento das plantas e a criação de animais. A temperatura, a precipitação, a luz solar e outros fatores climáticos afetam os ciclos de crescimento das culturas, a disponibilidade de água e nutrientes, e a saúde dos animais. A temperatura é um dos fatores mais críticos. A maioria das plantas tem faixas de temperatura específicas para o crescimento ideal. Temperaturas muito baixas ou muito altas podem prejudicar as plantas. A quantidade e distribuição da precipitação são vitais para o crescimento das culturas. A falta de água (seca) pode prejudicar a produção, enquanto o excesso de água (inundações) também pode ser prejudicial. A luz solar é essencial para a fotossíntese, um processo pelo qual as plantas convertem a luz em energia para crescer. A disponibilidade de luz solar afeta diretamente a produção de culturas. A umidade do ar influencia a evaporação da água do solo e a transpiração das plantas. As mudanças climáticas globais têm impacto na produção de alimentos, com eventos climáticos extremos tornando-se mais comuns. Isso pode levar a safras irregulares e redução na disponibilidade de alimentos. Diferentes culturas são adequadas para diferentes zonas climáticas. A agricultura frequentemente depende de padrões climáticos anuais previsíveis para o planejamento do plantio e a colheita. Mudanças imprevisíveis nos padrões climáticos podem levar a perdas de safra. O clima também afeta a proliferação de pragas e doenças em plantações e animais. Devido à interação complexa entre o clima e a produção de alimentos, os agricultores e pesquisadores frequentemente monitoram o clima e desenvolvem estratégias de adaptação para lidar com variações climáticas. A pesquisa foi feita de forma exploratória descritiva com a abordagem quali-quantitativa, afim de monitorar, organizar e comparar os dados em tabelas. Sendo assim, a presente pesquisa tem como objetivo de obter ações sustentáveis e diferenciação climática com acompanhamento e coleta de dados por meio do site Wunderground, de duas estações meteorológicas em Cabo Frio-RJ, uma nomeada ICABOF4 e instalada na área urbana,  na Escola Municipal Prof. Edilson Duarte e a outra nomeada de ICABOF8 e instalada na área rural,  na Escola Agrícola Municipal Nilo Batista.

Palavras-chave: segurança alimentar, mudanças climáticas, agricultura.

 

“CABO FRIO NO SÉCULO XIX: A CONSTRUÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO”

Ana Luisa Vital Alegre¹, Rafaella Campos de Medeiros¹, Luiz Guilherme Scaldaferri Moreira²

¹ Colégio Municipal Rui Barbosa, 2 professores do C.M. Rui Barbosa (Secretaria Municipal de Educação de Cabo Frio/RJ)

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Básico e Médio foi homologada pelo MEC em 20/12/2017 e 14/12/2018, respectivamente. Normatiza o ensino básico, propondo tornar a educação um direito e, entre outras coisas, valorizar “os princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”. Para os currículos de ensino determina a divisão em duas partes. A “Base Comum” (60%), compartilhada nacionalmente; e a “Parte Diversificada” (40%), definida pelas próprias unidades escolares. Esta última é fundamental pois vivemos em um país com uma imensa diversidade cultural e contextos. Igualmente, se reconhece no documento que é vital levar em consideração aspectos locais que garantam que o discente se interesse pela educação e permaneça na escola. O que contribuirá para respeitar e atender as suas singularidades. Para além disso, o currículo municipal nos diversos níveis de ensino também orienta para que os discentes trabalhem a história de Cabo Frio. Nesse sentido, visando fazer com que os discentes envolvidos no projeto conheçam não apenas a história de Cabo Frio, mas sejam apresentados a metodologia científica, a curiosidade, a coleta, análise e interpretação de dados científicos, a pesquisa tem por objetivo aproveitar a passagem do naturalista inglês Charles Darwin pela fazenda de Campos Novos em 1832 para a produção de um jogo didático que será distribuído a todas as unidades escolares que compõem a rede de ensino municipal (cerca de 90 unidades). O jogo tem como objetivo mostrar aos alunos como era a cidade na 1ª metade do século XIX. Seu tabuleiro constará de um mapa de 1857 que mostra o então centro da cidade. Ao longo do jogo o aluno terá contato com características históricas, geográficas, biológicas, naturais, cultura popular – “causos” e folclore – da cidade. As informações serão retiradas de documentos coevos, livros publicados pelo professor orientador entre outros autores, depoimentos de viajantes/naturalistas que visitaram e descreveram a cidade - Maximiliano von Wied-Neuwied (1815-17), Auguste de Saint-Hilaire (1816-22) e Charles Darwin (1832).

Palavras-chave: História de Cabo Frio; Caminhos de Darwin; História

 

“A GEODIVERSIDADE E OS ESPORTES DE AVENTURA NOS CAMINHOS DE DARWIN: TRILHA ESCOLA NILO BATISTA – FAZENDA CAMPOS NOVOS.”

 

Ana Sara Rosa Melo Barbosa¹, Jamily de Conceição dos Santos¹; Marcus Felipe Emerick Soares Cambra².

¹Escola Municipal Agrícola Nilo Batista. Campos Novos, Cabo Frio – RJ.

²Faculdade de Geologia da UERJ.

Ao entender os conceitos da geodiversidade como elementos abióticos presentes na superfície terrestre que serve como base para a vida no planeta (biodiversidade), pode-se também entendê-la como um cenário da natureza para a prática das atividades de aventura. O meio físico condiciona diversos graus de dificuldades aos praticantes destas atividades que, por sua vez, necessitam do seu conhecimento para maior rendimento e segurança. Deste modo, a geodiversidade se faz presente nesta percepção e entendimento do meio físico pelos praticantes. Por outro lado, seu significado e relevância são poucos divulgados como estratégias para a sua conservação (Geoconservação). Na trilha que liga a Fazenda Campos Novos à Escola Agrícola Municipal Nilo Batista podemos entender essa inter-relação entre os elementos do meio físico expressos pela geodiversidade e as práticas de atividades de aventura na natureza. Pesquisas realizadas por Jovens Talentos da Escola Nilo Batista em 2022 propuseram um roteiro de trabalho de campo escolar e de geoturismo nesta trilha, onde foram levantados pontos de interesse ao longo do seu percurso, destacando os seus aspectos históricos, arqueológicos e da bio-geodiversidade local. Vale destacar que esta trilha faz parte de caminhos históricos percorridos por escravizados e pelo famoso cientista Charles Darwin, que registrou a sua passagem pela fazenda durante excursão realizada ao norte fluminense em 1832. O presente estudo realizou o levantamento das principais atividades de aventura praticadas na trilha, como e com que periodicidade ocorre ao longo do ano e em quais percursos maiores se inserem. Os dados levantados destacam três principais modalidades destas práticas na referida trilha: caminhadas (trekking), ciclismo (mountain bike) e cavalgadas, que ocorrem cotidianamente em finais de semana e em eventos de esportes e lazer promovidos em Cabo Frio ao longo do ano. Vale lembrar que a trilha também integra o traçado da Trilha TransCaboFrio pertencente à Rede Brasileira de Trilhas de Longo Curso. Esta trilha percorre em sua grande parte as praias do município com áreas preservadas de restinga, dunas, lagoas e costão rochoso, além de passar por importantes monumentos culturais tombados pelo IPHAN como o Forte São Matheus (estilizado na pegada da logomarca) e a Fazenda Campos Novos. Vislumbra-se, como resultados futuros, que a percepção da geodiversidade, através das atividades recreativas e de esportes de aventura, ganhe maior divulgação e se torne tema dos eventos promovidos na trilha com fins para a sua conservação ambiental. Esta pesquisa do Programa Jovens Talentos se insere nas atividades do projeto de extensão da Faculdade de Geologia da UERJ: “Projeto Caminhos Geológicos - divulgação e preservação do patrimônio geológico do Estado do Rio de Janeiro – a participação da UERJ”.

 

Palavras-chave: Trilhas, Geodiversidade, Atividades de Aventura, Geoconservação

“FOTOGRAFIA E INTERPRETAÇÃO SOCIOCULTURAL: UM OLHAR SOBRE O ENTORNO DA FAZENDA CAMPOS NOVOS”

Lorrane Rodrigues Vasconcelos

¹Escola Agrícola Municipal Nilo Batista, ²Instituto de Geociências/Departamento de Geologia/UFRJ.

O presente trabalho visa propor o uma interpretação sociocultural, através de fotografias, do entorno da Fazenda Campos Novos, localizada no 2º distrito de Cabo Frio/RJ. Charles Robert Darwin (1809-1882). Durante sua viagem ao redor do mundo a bordo do navio H.M.S. Beagle, partindo da Inglaterra em 27 de dezembro de 1831, esteve no Brasil em 1832 chegando no Rio de Janeiro no dia 04 de abril, permanecendo no interior do Estado do Rio de Janeiro entre os dias 8 e 24 de abril. Dessa forma, essa pesquisa será baseada no contexto histórico da passagem de Charles Darwin pela Fazenda Campos Novos e tem como pilar utilizar a investigação científica dentro de um episódio histórico visando despertar o talento de um estudante do segundo ano do ensino médio mediante sua participação nesse projeto de pesquisa.  A área de estudo será o entorno da Fazenda Campos Novos, onde está localizada a Escola Agrícola Municipal Nilo Batista, área de remanescentes de quilombos. Essa pesquisa se atém a divulgar conhecimentos científicos a partir da história vivida pelo naturalista Charles Darwin e mostrar como a fotografia pode ser uma ferramenta de interpretação do espaço sociocultural.

 

Palavras-chaves: Fotografia; espaço sociocultural, Charles Darwin

 

 

“CAMINHOS DE DARWIN NO TABULEIRO: UM PERCURSO LÚDICO PELA EXPEDIÇÃO DO SÉCULO XIX”

 

  João Lemos Vasconcellos¹ e Talita Cristina Rocha² Universidade Federal do Rio de      Janeiro/ Escola Agrícola Municipal Nilo Batista

¹Bolsista Jovens Talentos

 

Esta pesquisa teve como objetivo nuclear o desenvolvimento de um jogo de tabuleiro que veicula aspectos dos estudos de Charles Darwin acerca da teoria da descendência com modificação, nomeada de Evolucionismo. Para tal, o diário de viagem do naturalista serviu como fonte das informações relativas à expedição que o levou a formular suas conclusões sobre a variabilidade das espécies. A partir dos dados coletados, criou-se a narrativa do game, que explora os caminhos de Darwin a bordo da expedição HMS Beagle, que rodou o globo em busca de corpora para pesquisas científicas. Portanto, tendo em vista a notoriedade do pensamento desse pesquisador, almejou-se propiciar, de modo lúdico, o acesso à aprendizagem de conhecimentos científicos que revolucionaram a história da Biologia a estudantes dos anos finais do ensino fundamental da Escola Agrícola Municipal Nilo Batista, em Tamoios – Cabo Frio.

 

Palavras-chave: Charles Darwin; Jogo de tabuleiro; diário de viagem; Espécies.

“PLANTAS MEDICINAIS DE USO POPULAR EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DE CABO FRIO: DA TRANSMISSÃO ORAL DE CONHECIMENTOS À ETNOBOTÂNICA”

 

Samilla dos Santos Nascimento¹ e Talita Cristina Rocha²

Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Escola Agrícola Municipal Nilo Batista

 

A transmissão do conhecimento ancestral sobre o uso de plantas medicinais é algo muito presente nas comunidades quilombolas. Ao longo de séculos, povos afro-brasileiros desenvolveram e compartilharam práticas relacionadas à saúde, utilizando recursos naturais encontrados em seu entorno para tratar uma variedade de doenças. Nesse sentido, o projeto em desenvolvimento busca estudar e ampliar os saberes referentes a plantas medicinais utilizadas em quilombos do município de Cabo Frio – RJ. Para tal, serão coletadas informações nas comunidades sobre as práticas de saúde que foram transmitidas oralmente ao longo do tempo. A partir dos dados reunidos, espera-se que um e-book colaborativo seja construído, visando à promoção de um acesso mais amplo a esses saberes que propagam o bem-estar.

Palavras-chave: Plantas medicinais; Quilombo; Transmissão oral; Etnobotânica; Espécies.

 

CABO FRIO – IIF CABO FRIO

“AVALIAÇÃO DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL DO MUNICÍPIO DE CABO FRIO, RJ USANDO OS CRITÉRIOS GSTC-DESTINATIONS”

Samuel Marques De Araujo¹, Jaqueline Kropf Esteves De Matos², Renato Cerqueira De Carvalho³ – Instituto Federal Fluminense – Estr. Dos Búzios, Cabo Frio

Cabo Frio, localizada na Região da Costa do Sol no estado do Rio de Janeiro, destaca-se por seus atrativos naturais como praias, dunas e o Canal do Itajuru, o que o transformou em um polo turístico. Desde os anos 60, o crescimento exacerbado do turismo tem levado a alterações significativas, como o aumento populacional e a degradação ambiental, acentuando dificuldades de infraestrutura e ocasionando problemas socioeconômicos. Embora o turismo de massa tenha impulsionado a economia local, acabou gerando problemas como o desmatamento e a poluição. Estudos apontam a urgência de um planejamento sustentável e uma gestão participativa para equilibrar crescimento e conservação (Ramão, 2018; Barcellos, 2016). A presente pesquisa tem como objetivo avaliar a sustentabilidade ambiental de Cabo Frio. Para isso, serão utilizados os critérios do Conselho Global de Turismo Sustentável (GSTC), uma organização internacional que define padrões globais para o turismo sustentável. A abordagem metodológica inclui a aplicação de formulários com respostas baseadas nas sub-seções do eixo de sustentabilidade ambiental dos critérios, usando a escala Likert para medir o grau de concordância dos respondentes em relação a cada item avaliado. Os questionários foram enviados pela internet para profissionais que lidam diretamente com o meio ambiente e/ou o turismo na cidade. A análise dos dados, ainda em andamento, propiciará a identificação da condição atual da gestão ambiental no turismo e as áreas que necessitam de melhorias. O estudo visa compreender de que modo as práticas sustentáveis estão sendo implementadas e como podem ser melhoradas para promover um desenvolvimento equilibrado e ecológico do município. Assim, a pesquisa reforça a necessidade de estratégias eficazes para viabilizar a sustentabilidade em destinos turísticos. 

Palavras-chave: Cabo Frio; Global Sustainable Tourism Council - Destinations (GSTC-D); sustentabilidade ambiental; turismo.

 

“MOVIMENTE-SER: POSSIBILIDADES ESPORTIVAS, ARTÍSTICAS, LÚDICAS E CULTURAIS DO/NO IFF-CABO FRIO”

Eduardo Moreira Crisostomo Filho¹, Regiane de Souza Costa¹

¹Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Campus Cabo Frio.

Reafirmando o lugar do corpo na escola de formação integral, pretendida pela Educação Profissional, a presente pesquisa, em fase inicial, se debruça sobre as referências que traduzem a perspectiva da corporeidade como direito de ser/estar no mundo, no desafio de pensar/ser a vida na sua plenitude. Consideramos o corpo como uma articulação integrante da condição humana, reconhecendo os benefícios fisiológicos, sociais, culturais, políticos e afetivos no diálogo com os contextos. Dessa forma, o primeiro objetivo da pesquisa tem sido problematizar que o corpo vai além das explicações biológicas que marcaram a formação escolar estudantil, principalmente, nos segmentos do ensino fundamental. O corpo e as corporeidades expressam a diversidade da composição daquilo que somos, da mesma maneira, que garantem a individualidade. O segundo objetivo da pesquisa, em curso, visa conhecer as experiências juvenis, na perspectiva da prática do movimento e suas interfaces com o esporte, com a cultura, com a arte, com as brincadeiras populares e demais temas que integram a Cultura Corporal; e o terceiro, em fase de planejamento, com intenção futura, consistirá em mediar vivências esportivas, culturais, artísticas e brincantes no IFFluminense, Campus Cabo Frio (IFF-Cabo Frio), construindo espaços-tempos que suscitem debates e intervenções para a garantia da prática de movimento na escola e na sociedade. Contando com as referências de estudo sobre Corpo/Corporeidade, Cultura Corporal, Lazer, Teoria do Se-Movimentar, Esporte Cooperativo e Esporte Competitivo, estabelecemos uma parceria com o Programa de Vivência Esportivo-Cultural do IFF-Cabo Frio, também em caráter inicial na Instituição, visando fortalecer a pauta da prática corporal na escola. Como proposta de Pesquisa em Educação e elementos da Pesquisa com/nos/dos Cotidianos, da Pesquisa-Ação e da Pesquisa-Participante, compreendemos que a experiência escolar, seja do bolsista, seja da orientadora, bem como dos estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio - participantes da pesquisa - convergem para a reflexão e construção no campo da Educação Física, Esporte e Lazer, e seu diálogo com o ensino, com a pesquisa e com a extensão. Esperamos reiterar os propósitos da formação integral dos estudantes do IFF-Cabo Frio, em consonância com os princípios da Educação Profissional dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, propondo ações para e discutindo a importância de SE-Movimentar nos processos formativos estudantis.

Palavras-chave: formação integral; prática corporal; corporeidade.

 

“IF ROCKETS”

Christina Melo Fernandes¹, William de Sant’ Anna dos Santos¹ 

¹Instituto Federal Fluminense - campus Cabo Frio 

Disciplinas como “Matemática”, “Física” e “Química” são conhecidas por serem monótonas e sem propósito óbvio para a maioria dos estudantes de ensino básico, principalmente nas escolas públicas, mais voltadas para o mundo do trabalho. Este fenômeno certamente acontece devido à falta de experiências lúdicas e cotidianas durante as aulas, fazendo com que o aluno tenha uma certa imparcialidade e desânimo em relação à área de exatas como um todo, pois não reconhece sentido no conteúdo. OBJETIVO: Com a intenção de despertar e estimular o interesse principalmente pela Física e pelas Ciências, o projeto IF ROCKETS tem como proposta levar o conhecimento por meio da construção e lançamento de foguetes para as escolas de Ensino Básico de nível Fundamental e Médio da Região dos Lagos. Com este objetivo, o projeto participa de eventos na comunidade, apresentando possibilidades lúdicas para ensino-aprendizado através de exposições e oficinas de montagem de foguetes. MATERIAIS: Todo material usado pode ser adquirido em papelarias e lojas locais a baixo custo. Além de minifoguetes, que despertam a curiosidade das crianças, construímos foguetes de garrafa pet, desenvolvendo pesquisa de novos materiais, ajuste de aerodinâmica, proporções entre os combustíveis buscando atingir o maior alcance possível, de acordo com regulamento da Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG). Os foguetes são lançados sobre uma base de cano pvc ou outro material com mais estabilidade possível. MÉTODOS: O projeto busca agendar apresentação em escolas parceiras dos municípios da região, participar de capacitação de professores que ainda não tiveram oportunidade de lançar foguetes. CONCLUSÃO: essas mobilizações têm como objetivo disseminar a cultura da participação de olimpíadas de foguetes na região, incentivando os professores a montar equipes com seus alunos e a participarem de competições, como a Olimpíada da Região dos Lagos de Foguetes (ORLAFOG), que terá sua primeira edição neste ano (2024), sendo ela também organizada pela equipe de foguetes didáticos de Cabo Frio. O fato do lançamento de foguetes ser muito divertido e desafiante poderá equilibrar o efeito maçante da abordagem expositiva, o que desperta mais interesse nos alunos e resulta em mais apropriação contextualizada dos conteúdos.  

Palavras-chave: Física; Montagem de foguetes; Olimpíadas de foguetes; Lançamento de foguetes; Educação; Ensino Básico.

 

 

 

 

 

 

 

ITABORAÍ - IFF ITABORAÍ

“Desenvolvimento de materiais relevantes no laboratório maker do IFF Campus Itaboraí”

 Isabely dos Santos da Cruz ¹, Luís Fernando Fernandes Pimentel² –

¹ Colégio Estadual Dr. Elias de Miranda Saraiva – Itaboraí

² Instituto Federal Fluminense Campus Itaboraí

Os valores da cultura maker, DIY (Do-it-Yourself / Faça você mesmo) são linhas consagradas em várias instituições de ensino pelo mundo. Esse modelo de produção ampliou as possibilidades do indivíduo comum de atuar como replicador, aprimorador ou inventor de projetos. Vemos pelo mundo indivíduos tomando a frente de resolver problemas que eram exclusivamente do campo industrial especializado, de forma “caseira”. Sendo que esses produtos “caseiros” atingiram níveis de qualidade que já tornaram alvo de interesse das instituições ensino, como um meio de potencializar as ideias. Os projetos ascendem das maquetes teóricas, e se tornam protótipos totalmente funcionais. Essa capacidade de se produzir materiais de qualidade industrial de forma caseira vem se popularizando e se sofisticando na última década. Temos atualmente fácil acesso a unidades de fabricação que ampliam o escopo e capacidade do indivíduo para produzir “artesanalmente” materiais complexos e com acabamento semelhante a processos industriais. Ferramentas de baixo custo como micro retíficas, impressoras e escâneres 3D acompanhadas de um conjunto de aplicações digitais gratuitas formam a base de uma nova geração de produtos de alta qualidade feitos em pequenas oficinas e laboratórios. Temos no IFF Campus Itaboraí um laboratório equipado com impressoras 3D, kits LEGO, conjuntos didáticos Arduíno e outros tipos de equipamentos/ferramentas. Com este laboratório pudemos sensibilizar a comunidade sobre o potencial da cultura maker, materializando ideias que atenderam a necessidades ou melhorias identificadas no campus, como torneiras e lixeiras acionadas por proximidade, e sistemas de irrigação automática de hortas, por exemplo. A cultura maker não apenas trata da fabricação, mas também dos processos criativos de inovação. Assim o projeto apoiou a introdução dos conceitos da Educação 4.0 no campus. 

Palavras-chave: cultura maker; aprender fazendo; educação 4.0

 

“UMA INSTITUIÇÃO NÃO SUSTENTÁVEL, É INSUSTENTÁVEL”

Pillar Letícia Campos Ramos¹, Luiz Phillipe Mota Pessanha²

¹Colégio Estadual Salvador de Mendonça

²Instituto Federal Fluminense – IFF Campus Itaboraí

O descarte ambientalmente apropriado dos crescentes volumes de resíduos gerados nos centros urbanos é assunto de extrema relevância no contexto atual. A adoção de práticas sustentáveis na gestão de resíduos desempenha um papel fundamental na diminuição dos impactos negativos sobre o meio ambiente. Esse hábito inclui a implementação de políticas e ações voltadas para a redução, reutilização, reciclagem e tratamento adequado dos materiais gerados, no sentido de garantir a preservação dos recursos naturais e a promoção de um ambiente sustentável para as presentes e futuras gerações. A Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), dentre seus objetivos, busca incentivar a escolha de medidas concretas, como a correta separação dos resíduos, o encaminhamento adequado para processos de reciclagem e compostagem, a redução do consumo de materiais descartáveis e a conscientização tanto dos servidores públicos quanto da população em geral acerca da importância da gestão responsável. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa permeia a gestão dos resíduos sólidos gerados no campus Itaboraí do Instituto Federal Fluminense-IFF. Mais especificamente, buscou-se realizar um diagnóstico do processo atual de geração e descarte, identificando práticas ambientais atualmente adotadas e, assim, apoiando a implantação de um sistema de coleta seletiva solidária na instituição em estudo. Para isso, foi elaborado e aplicado um questionário, com perguntas objetivas e abertas, aplicado de forma online a servidores e terceirizados do campus IFF Itaboraí. Tal formulário, visou apoiar a implantação da agenda A3P e os resultados revelaram que, devido à infraestrutura nova e restrições orçamentárias, a instituição carece de locais suficientes e adequados para descarte de resíduos. As práticas ambientais adotadas com maior frequência pela comunidade acadêmica variaram entre ações como “fechar portas e janelas quando o ar-condicionado está ligado” e “evitar o uso de descartáveis”. Os participantes dessa pesquisa também destacaram a importância do consumo racional e sugeriram o plantio de árvores no campus. Também relataram a necessidade de melhorias nas opções de descarte, já que a coleta municipal não faz coleta seletiva. O papel foi identificado como o material mais descartado, seguido pelo plástico e resíduos orgânicos. Ao final, destaca-se a importância que órgãos públicos e escolas, como o IFF, adotem medidas para fazer uma diferença positiva no meio ambiente e na qualidade de vida de todos.

Palavras-chave: Gerenciamento de Resíduos Sólidos; Instituição de Ensino; Sustentabilidade

 

“AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA ÁGUA CONSUMIDA PELOS MORADORES DO BAIRRO JOAQUIM DE OLIVEIRA EM ITABORAÍ, RJ”

Ana Karolina Fagundes dos Santos 1 , Magno Luiz Tavares Bessa 2 –

1 CIEP 130 Doutor Elias de Miranda Saraiva – Rio Várzea, Itaboraí

2 Instituto Federal Fluminense - Campus Itaboraí

A água é um recurso essencial para a vida humana, sendo fundamental para diversas atividades cotidianas, como a ingestão, higiene pessoal e preparação de alimentos. No entanto, a qualidade da água é crucial para garantir a saúde e o bem-estar da população. A potabilidade da água, que se refere à sua adequação para o consumo humano, depende da ausência de contaminações microbiológicas, químicas, físicas ou radioativas. A situação de acesso à água potável em Itaboraí, RJ, enfrenta desafios significativos. Embora a cidade esteja situada em uma região rica em recursos hídricos, a infraestrutura de distribuição é inadequada para atender toda a população de forma eficiente. Dados informam que 70,0% da população não possui acesso à água tratada, o que resulta na alta incidência de captação de água poço para abastecimento doméstico no município. Este estudo teve como objetivo avaliar a qualidade da água proveniente de poços localizados no bairro Joaquim de Oliveira, no município de Itaboraí. Para isso, foram coletadas amostras de água em diversas residências do bairro e realizados os testes físico-químicos de pH, turbidez, nitrito, nitrato e amônia, além do teste microbiológico de coliformes totais e termotolerantes. As análises de pH, nitrito, nitrato e amônia foram realizadas utilizando o kit Alfakit, que contém reagentes e padrões colorimétricos. A concentração do componente a ser analisado é proporcional à cor correspondente no padrão, permitindo uma avaliação rápida e confiável desses parâmetros físico-químicos. O teste de turbidez foi realizado utilizando o turbidímetro PoliControl AP2000. As amostras foram acondicionadas em uma cubeta adequada, e a leitura foi efetuada no equipamento digital após sua calibração, utilizando soluções padrão fornecidas com o turbidímetro. O ensaio microbiológico foi realizado com o auxílio do COLItest. Inicialmente, a presença de cloro livre nas amostras de água foi verificada utilizando o Cloro Test (LabCon), garantindo sua ausência em todas as amostras. Este teste preliminar é essencial, pois a presença de cloro livre pode interferir no ensaio microbiológico. As amostras de água foram inoculadas com o meio de cultura COLItest e incubadas na estufa pelo tempo e à temperatura recomendados pelo fabricante. As amostras positivas para coliformes totais foram submetidas à análise com luz ultravioleta para o teste de fluorescência e, posteriormente, ao teste de indol para confirmar a presença de coliformes termotolerantes. Os resultados dos testes físico-químicos indicaram que todas as amostras analisadas estão dentro dos padrões de potabilidade em relação às concentrações de amônia, nitrito, nitrato e pH. Na análise de turbidez, 80% das amostras apresentaram resultados abaixo do limite permitido, enquanto 20% ficaram próximas ao limite estabelecido pelo Ministério da Saúde. O resultado mais preocupante foi na análise microbiológica, que revelou contaminação por coliformes totais em 80% das amostras, das quais 100% também apresentaram presença de coliformes termotolerantes. Diante desses resultados, conclui-se que a qualidade da água consumida pelos moradores do bairro Joaquim de Oliveira é preocupante, representando um risco significativo à saúde pública. A detecção de coliformes termotolerantes (ou fecais) aponta para contaminação por matéria orgânica de origem animal ou humana, o que pode levar à propagação de doenças transmitidas pela água. Portanto, é crucial implementar medidas urgentes para melhorar a qualidade da água fornecida aos moradores, a fim de proteger a saúde pública e prevenir possíveis surtos de doenças hídricas.

Palavras-chave: qualidade da água; saúde pública; Itaboraí

 

ITABORAÍ - PARQUE PALEONTOLÓGICO DE ITABORAÍ

“A BACIA CALCÁRIA DE SÃO JOSÉ: VISITA GUIADA NO PARQUE NATURAL MUNICIPAL PALEONTOLÓGICO DE SÃO JOSÉ DE ITABORAÍ - RJ – BRASIL”

Davi Franco Guimarães, Nycolly Diaz Valentim, Nicollas Gomes Panayotis, Jean Das Chagas Rodrigues; Elysiane de Barros Marinho ²; Luis Otávio Rezende Castro ²1- Colégio Estadual Francesca Carey; 2- Parque Natural Municipal Paleontológico de São José de Itaboraí

A Bacia sedimentar de Itaboraí, também conhecida como "Lagoa de São José", é um lago artificial que surgiu devido à extração de calcário em levou 51 anos, se iniciando em 1933 e chegando ao final 1984 pela fábrica de cimento Mauá. A escavação que alcançou o lençol freático, somado a acumulação de água das chuvas, formaram um grande lago artificial. Atualmente, esse local representa um monumento natural de grande importância para o Município de Itaboraí, abrigando registros paleontológicos, geológicos e arqueológicos atuídos ao Pleistoceno Médio e oferecendo insights sobre a evolução geológica do Estado do Rio de Janeiro. Situada dentro do Parque Natural Municipal Paleontológico de São José de Itaboraí, essa bacia possui uma profundidade de cerca de 100 metros e, em 2018, foi classificada como parte do Sistema Nacional de Unidades de Conservação, adquirindo o status de Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural do Brasil. A região recebe diversos visitantes, incluindo grupos de universidades e escolas municipais e estaduais. O objetivo deste estudo é promover a divulgação científica aos visitantes da Bacia Calcária de São José, destacando sua relevância histórica e científica. A metodologia envolve visitas guiadas à bacia, que incluem a apresentação do mirante do deck da Lagoa de São José, seguida de uma trilha até a beira da lagoa. Essas atividades foram conduzidas com a participação de 40 grupos escolares, abrangendo 30 escolas de ensino fundamental I e II, 3 escolas estaduais de ensino médio e 3 escolas públicas de educação infantil, todos demonstrando um interesse significativo no tema. Portanto, conclui-se que a Bacia Calcária de São José desempenha um papel fundamental na história do Parque Natural Municipal Paleontológico de São José de Itaboraí, não apenas como um local de estudo, mas também como um marco histórico significativo acrescentando camadas importantes ao patrimônio cultural e científico da região.

Palavras-chave: Bacia Calcária, Paleontologia, Divulgação Científica

“Gastropódes: Face a Face - EMBARQUE NA JORNADA DO TEMPO COM FÓSSEIS DO PARQUE NATURAL MUNICIPAL DE SÂO JOSÉ DE ITABORAI – RJ – BRASIL”

Anan Clara Queiroz da Costa¹; Gabriel Sutero¹; Jenifer do Carmo de Souza¹; Samuel Rodrigues Ozorio¹; Elysiane de Barros Marinho^²; Luis Otávio Rezende Castro²

1- Colégio Estadual Francesca Carey; 2- Parque Natural Municipal Paleontológico de São José de Itaboraí

Os jogos representam abordagens dinâmicas, criativas e lúdicas que podem servir como instrumentos metodológicos eficazes, estimulando o interesse coletivo dos estudantes por conteúdos geralmente apresentados de forma tradicional e expositiva. Eles dinamizam o acesso à informação tanto no âmbito do ensino formal quanto na divulgação científica (ensino não-formail). O Parque Natural Municipal Paleontológico de São José de Itaboraí (PNMPSJI), um Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural do Brasil, preserva uma rica variedade de fósseis, incluindo mamíferos cenozóicos, gastrópodes, répteis e anfíbios notáveis. Este trabalho tem como objetivo apresentar o jogo educativo "Gastropódes: Face a Face" aos visitantes de grupos escolares dos níveis de ensino fundamental II e ensino médio da Educação Básica. O jogo representa um recurso didático para a divulgação científica das espécies fósseis de gastrópodes encontradas no PNMPSJI, localizado no Município de Itaboraí - Rio de Janeiro, Brasil. Essa iniciativa é parte integrante do projeto de extensão da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) - FFP/UERJ, em parceria com alunos das 1ª e 2ª séries do Ensino Médio do Colégio Estadual Francesca Carey, intitulado "Trilhas do PNMPSJI: Mantê-las Vivas para Acessar a História." A metodologia envolve a apresentação do jogo aos visitantes dos grupos escolares durante as visitas guiadas ao PNMPSJI, realizadas nos meses de julho a setembro de 2023. O jogo de tabuleiro educativo permite que os participantes explorem a diversidade de gastrópodes fossilizados, fazendo perguntas para identificar o gastrópode do oponente com base em características como morfologia da concha, tamanho, habitat e período geológico. O jogo foi aplicado com sucesso a um grupo de estudantes do ensino fundamental II e ensino médio que demonstraram grande interesse na temática, absorvendo novas informações sobre o PNMPSJI de forma exclusiva durante as visitas guiadas. Essa atividade desempenhou um papel essencial na divulgação do conhecimento científico, envolvendo alunos e professores na apreciação da importância científica, histórica e ambiental do parque por meio do jogo "Gastropódes: Face a Face". Além disso, contribuiu para o desenvolvimento dos alunos bolsistas e colaboradores que participaram da elaboração dessa atividade de divulgação científica.

Palavras-chave: Jogos Educativos, Divulgação Científica, Patrimônio Paleontológico

 

“CENTRO DE VISITANTES: VISITA GUIADA NO PARQUE NATURAL MUNICIPAL PALEONTOLÓGICO DE SÃO JOSÉ DE ITABORAÍ - RJ – BRASIL”

Andrieli Rodrigues Lumar¹; Julyo Souza de Freitas¹; Maiara Almeida da Silva¹; Matheus Viana dos Santos¹; Elysiane de Barros Marinho¹; Luis Otávio Rezende Castro²

1- Colégio Estadual Francesca Carey; 2- Parque Natural Municipal Paleontológico de São José De Itaboraí

O Parque Natural Municipal Paleontológico de São José de Itaboraí (PNMPSJI) é um notável patrimônio histórico, artístico e cultural do Brasil, que abriga uma rica coleção de fósseis que incluem mamíferos cenozóicos, gastrópodes, répteis, aves, vegetais e anfíbios. Destacam-se descobertas emblemáticas, como o tatu mais antigo do mundo, o ancestral das emas do Itaboraiense (57 milhões de anos), fósseis de preguiças gigantes e stegomastodon, de idade Pleistocênica, há aproximadamente 500 mil anos. Este estudo é parte integrante do projeto de extensão "PNMPSJI" realizado em parceria entre a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio do Colégio Estadual Francesca Carey. O projeto tem como título "Formando monitores atuais para atuar na difusão e popularização da paleontologia e construindo cientistas do futuro." O objetivo principal deste estudo é a apresentação dos exemplares que compõem o acervo do centro de visitação do PNMPSJI, bem como a divulgação do processo de organização, manutenção e conservação da exposição. A exposição é composta por diversos elementos, incluindo uma réplica de uma preguiça gigante, representando um indivíduo jovem de dois metros de altura, três maquetes e sete armários-vitrines contendo fósseis, rochas, minerais, equipamentos paleontológicos e objetos históricos relacionados ao local. Durante o período de julho a setembro de 2023, foram realizadas reformas na estrutura da exposição para melhor atender aos visitantes. As maquetes passaram por uma nova pintura, os armários foram iluminados e numerados. A exposição foi apresentada durante as visitas guiadas a 40 grupos de alunos da educação básica, incluindo escolas municipais e estaduais do Rio de Janeiro. Os resultados obtidos evidenciaram uma maior compreensão e apreciação do acervo do PNMPSJI durante as visitas, permitindo que estudantes e professores observassem e compreendessem a importância e a biodiversidade do parque de maneira mais detalhada.

Palavras-chave: Paleontologia, Acervo Paleontológico, Educação Patrimonial

 

MARICÁ – IFF MARICÁ

“o POP NÃO POUPA NINGÚEM”

Giovanna Cristina da Silva Ribeiro, Julia Mendonca Dos Santos Braga, Alessandro Garcia da Silva

Instituto Federal Fluminense Campus Maricá

Filmes. Histórias em quadrinhos. Games. Vídeos no Youtube ou Tik Tok. Todoas estas são formas de entretenimento que perpassam a vida de praticamente todas as pessoas no século XXI. Como ponto em comum podemos dizer que são frutos do que se convencionou chamar de indústria cultural e de suas metamorfoses.  Cada vez mais tempo e dinheiro são gastos com entretenimento desse tipo. Além disso, é forçoso assumir que para além da diversão, eles são também geradores de identidade. Ao que parece, tribos se formam em torno de séries, filmes e influenciadores. Pensar as consequências sociais dessa modalidade de lazer é uma tarefa fundamental quem pretende compreender o contexto social contemporâneo. De modo específico, esse projeto busca pensar a relação entre cultura pop e nostalgia. São centrais as seguintes questões: como a nostalgia é construída pelas mídias? Como os fãs reagem a ela? A forma de responder tais questões se dará a partir da análise de filmes e séries e das resenhas produzidas sobre esses produtos por suas comunidades de fãs.

Palavras-chave: Cultura Pop, fãs, nostalgia

 

"O QUE MARICÁ FAZ COM SUA CARA DE ÍNDIA?" PELA VALORIZAÇÃO DAS HERANÇAS INDÍGENAS NO MUNICÍPIO”   

Ana Júlia Bezerra de Andrade e Maria Inêz de Lima da Silva, Aline da S. A. de Carvalho

Instituto Federal Fluminense – Campus Maricá.

Bolsa de Pesquisa Jovens Talentos - FAPERJ.

O projeto Compartilhando saberes indígenas vem sendo desenvolvido desde meados de 2023. Nosso objetivo tem sido entender como a questão indígena tem sido tratada na cidade de Marica. Nossa hipótese inicial é de que apesar da cidade possuir tantas heranças indígenas, parece haver uma certa invisibilidade da temática tanto na apresentação da cidade para os visitantes, quanto nos próprios artefatos culturais e no turismo oferecido por ela. Nossa pesquisa, que é de cunho qualitativo, consiste no levantamento bibliográfico de produções de órgãos oficiais da prefeitura e de textos acadêmicos sobre a questão indígena na cidade. Os dados parecem apontar para a necessidade de descolonização dos discursos e práticas sobre os povos originários a fim de se resgatar e valorizar as heranças que formam e enriquecem a cidade.

Palavras-chave: Maricá, indígena, decolonialidade.

“SIMCITY E NÃOCITY: PLANEJAMENTO URBANO DE MARICÁ ATRAVÉS DE JOGOS”

Davi Pereira de Mattos dos Anjos¹, Ana Beatriz Ramos da Silva¹

¹Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense – Campus Avançado Maricá – bolsistas

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS – estabelecidos pelas Nações Unidas são um apelo global à ação para que todas as nações garantam equidade, qualidade de vida, redução da pobreza e proteção ao meio ambiente. Para isso, foi criada uma agenda com metas até 2030 no Brasil, onde o planejamento urbano possui papel de destaque na mitigação dos efeitos do crescimento urbano. Porém, o conhecimento dos instrumentos de gestão das cidades e o planejamento urbano parecem muito abstratos quando lemos o Plano Diretor, legislação urbana e outras informações técnicas. Assim, o projeto visa ilustrar e refletir sobre o planejamento e gestão urbanas através da criação de um jogo pelos bolsistas, tendo como base os jogos SimCity Buildit e Sprawllópolis. Os alunos serão instigados a propor soluções a partir de problemas reais causados pela dispersão urbana no município. O objetivo 11 da Agenda 2030 da ONU: cidades e comunidades sustentáveis, será a meta a ser alcançada pelo planejamento urbano estabelecido pelos participantes das oficinas práticas do projeto, onde os participantes, ao jogar, precisarão pensar de maneria colaborativa em como melhorar a qualidade de vida da população da localidade.

 

Palavras-chave: planejamento urbano; objetivos de desenvolvimento sustentável; dispersão urbana; jogos; Maricá/RJ.

 

“CRIAÇÃO E GERENCIAMENTO DE SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL NO IFFLUMINENSE CAMPUS AVANÇADO MARICÁ NO CONTEXTO DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE”

Tamires Monteiro Souza¹, Joyce Araújo da Silva Cardoso¹, André Felipe Figueira Coelho¹

¹Instituto Federal Fluminense campus Avançado Maricá

Os sistemas de gestão ambiental (SGA) fazem parte de ordenamentos político e executivo, que relaciona o reconhecimento, tratamento ou destinação de atividades impactantes, a partir da conscientização e ação dos atores de organizações, tanto pública como privada. A implementação de SGA envolve etapas como planejamento, realização, checagem e ação de correção, conhecido como plan-do-check-act (ciclo PDCA). No que diz respeito ao campus Avançado Maricá, deu-se início à gestão de resíduos sólidos. Foram disponibilizados coletores de recicláveis para as turmas para as turmas 1° anos dos cursos integrados de Edificações e Meio Ambiente após capacitação. Foi adicionado também, um polo de coleta para papel em local estratégico por conta da maior demanda. Os colaboradores responsáveis pelo campus também foram capacitados na separação de resíduos sólidos, assim como os servidores. Apesar disto, ainda se percebe uma resistência ao cumprimento das instruções dadas aos mesmos. Os resultados iniciais indicam que há uma mistura de resíduos não recicláveis e recicláveis. Diante de tais resultados, novas abordagens e capacitações ocorrerão. Haverá expansão gradativa de coletores, além de maior e melho comunicação entre o projeto e a comunidade. Isto visa a obtenção de resultados mais efetivos. Todas as ações serão planejadas e estruturadas em conceitos que respeitam a responsabilidade socioambiental no âmbito do setor público. Além disso, há uma estreita relação de tais ações do projeto proposto com o curso técnico integrado em Meio ambiente deste campus. Pretende-se, portanto, desenvolver ações que respeitem a responsabilidade socioambiental no âmbito do setor público.

Palavras-chave: A3P; Sustentabilidade; Gestão ambiental.

 

“ESTUDO DO SOLO DO IFF CAMPUS AVANÇADO MARICÁ: ESTRATÉGIAS E AÇÕES PARA A RESTAURAÇÃO”

Estela Alves de Souza¹, Miguel Angelo Barrozo de Lima¹, Pedro Fernandes Machado¹, André Felipe Figueira Coelho¹.

¹Instituto Federal Fluminense campus Avançado Maricá

O solo é um importante suporte para a flora e fauna. A construção da sede do Campus Avançado Maricá modificou as características do terreno, com consequências às características originais do solo. A composição da flora local objetiva apenas a função de ornamentação. O Campus tem prédios construídos em níveis, com alguns indivíduos vegetais de ipês (Handroanthus albus), que apresentam sintomas de nutrição inadequada. O presente projeto visa perceber as regiões do terreno do campus que estão com baixa qualidade do solo e pensar em estratégias de sucessão ecológica e adubação. Também é cogitado adicionar novas espécies vegetais da Mata Atlântica no terreno. Almeja-se melhorar a nutrição dos referidos indivíduos vegetais e acompanhar o desenvolvimento dos mesmos comparado a indivíduos não atendidos.

 Palavras-chave: Restauração de áreas degradadas; Solo; Nutrientes.

 

“CLUBE DE ASTRONOMIA NELSON TRAVNIK”

Yris Beatriz Goulart Werneck 2 , Ana Carolina de Freitas Silva 2, Profa. Dra. Elane Maria Farias de Carvalho 1

1 INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE – Campus Avançado Maricá

O projeto de um Clube de Astronomia no IFF Campus Avançado Maricá surgiu a partir também do interesse espontâneo de alunos em participar da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia) e da MOBFOG (para lançamento de protótipo de foguetes feitos a partir de garrafas pet). Através de uma verba extra do IFF, a fim de atender a demandas induzidas de extensão nos diferentes campi, foi feita a compra de telescópios e outros artigos importantes para a observação astronômica. Pretende-se, como objetivo geral, promover a divulgação científica através do estudo e da pesquisa sobre Astronomia, e, como objetivos específicos: (1) despertar nos jovens do IFF Campus Avançado Maricá o genuíno interesse pela ciência, em geral, e pela Astronomia, em particular; (2) trabalhar com a divulgação científica em eventos como Jornadas Astronômicas, Passeios ao Observatório, Feiras de Ciências, Jogos de Astronomia e Noites de Observação na cidade de Maricá; (3) estimular os jovens do Clube de Astronomia Nelson Travnik a participarem de competições e desafios internacionais de Astronomia e de Astronáutica (exemplo: OBA, MOBFOG, NASA Human Exploration Rover Challenge).

Palavras-chave: Astronomia, cosmos, ciências, divulgação, Astronáutica, observação.

 

“ECOSSISTEMA EM UM POTE”

George Nycolas Barreto Jóia Goulart¹, Manuela Freitas da Silva¹, Emerson Brum Bittencourt¹

¹ Instituto Federal Fluminense – campus Avançado Maricá

Os principais fatores ambientais que regulam a qualidade ecológica de um determinado ecossistema podem ser conhecidos e acompanhados. Quando eles estão em níveis adequados o equilíbrio ecológico dinâmico resultante produz ecossistemas saudáveis. Por outro lado, o desequilíbrio de tais parâmetros pode resultar em um colapso ambiental destrutivo, levando até mesmo ao desaparecimento do ecossistema. O mais grave é que muitas vezes esses desequilíbrios são produzidos por ações antropogênicas. Assim, este projeto visa replicar em pequena escala alguns ecossistemas, utilizando sistemas de modelos fechados de ecossistemas, e estudar o efeito que as alterações nos fatores ambientais regulatórios podem produzir sobre eles, possibilitando sua utilização tanto no conhecimento referente à preservação e na mitigação de danos ambientais como sua aplicação como ferramenta de Educação Ambiental. Para isso, diferentes modelos fechados de ecossistemas estão sendo construídos para acompanhamento. Tais modelos têm sido utilizados em espaços de exposição acadêmica, tanto da comunidade interna quanto externa. Os frequentadores de tais exposições serão instigados à construção de conceitos ecológicos a partir da observação diretiva aos modelos e, através da aplicação de questionários, as impressões iniciais e finais podem ser comparadas.

Palavras-chave: terrário, ecossistema fechado, equilíbrio ecológico, educação ambiental

 

“MODELAGEM MATEMÁTICA DE FENÔMENOS FÍSICOS COM O USO DO GEOGEBRA’

Luisa Barbosa Vieira da Silva 1 , Miguel Trajano de Souza 1 , Everton Firmino de

Moraes (Orientador)

1 Instituto Federal Fluminense- Campus avançado Maricá

O projeto de Modelagem Matemática de Fenômenos Físicos com o uso do Geogebra tem como objetivo utilizar a tecnologia para auxiliar no ensino e aprendizado de física e matemática. O Geogebra é um software livre e gratuito que permite a criação de modelos matemáticos interativos, com aplicação em diversas áreas do conhecimento. A proposta do projeto é utilizar o Geogebra para construir modelos matemáticos que representem fenômenos físicos, como movimento, força, energia, entre outros. Com isso, os estudantes poderão visualizar e interagir com esses modelos, tornando o aprendizado mais dinâmico e interessante. Além disso, o projeto busca incentivar a criatividade e o pensamento crítico dos estudantes, pois eles serão desafiados a criar seus próprios modelos e a buscar soluções para problemas complexos. O uso do Geogebra também permite a integração de diferentes áreas do conhecimento, como física, matemática, informática e design, o que torna o projeto uma oportunidade para o desenvolvimento de habilidades e competências múltiplas. Por fim, a modelagem matemática de fenômenos físicos com o uso do Geogebra tem grande potencial para tornar o ensino de física e matemática mais atrativo e significativo para os estudantes, contribuindo para uma formação mais completa e preparando-os para os desafios do mundo contemporâneo.

Palavras-chave: Modelagem Matemática; Física; Tecnologia; Geogebra.

 

“O USO DA PLATAFORMA SCRATCH COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA USANDO A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE”

Clara Santos Eppinghaus¹, Francismar Rimoli Berquó¹

¹Instituto Federal Fluminense – Campus Avançado Maricá (orientador e bolsista)

Este projeto de pesquisa tem como objetivo unir alguns fenômenos referentes ao meio ambiente como o aquecimento global e a crise energética, os conteúdos de Física voltados para esses fenômenos e os jogos didático virtuais. Compartilhar essas informações ao mesmo tempo de forma lúdica traz um desafio muito grande para cada um dos temas propostos. Para contornar esse desafio em utilizar jogos didáticos virtuais, a plataforma Scratch será o meio para pôr as ideias do professor em prática. Em paralelo, os conteúdos de física que serão selecionados são essenciais para explicar/analisar esses eventos ambientais citados acima que é de grande importância para a população mundial, onde debates são realizados, constantemente, em eventos científicos, voltados para essa área do conhecimento, como os congressos. Mas, nesse primeiro momento, que envolve um período curto para mostrar todas essas informações que envolvem conteúdos de física, meio ambiente, plataforma scratch e leitura de trabalhos sobre a temática do projeto de pesquisa, será possível mostrar um jogo didático virtual (JDV) desenvolvido como forma de treinamento para aprimorar a usabilidade dos blocos de construção que são disponíveis nessa plataforma usando alguns conteúdos de física que envolvem as descobertas de Galileu Galilei. Esse JDV foi intitulado “Galileu Galilei no tabuleiro, onde os participantes devem responder perguntas sobre a vida desse cientista e acertando vai progredindo até chegar no final do jogo. Como base teórica o livro do autor Marcelo La Carretta, intitulado “Como fazer jogos de tabuleiro – manual prática foi de extrema importância nessa etapa do projeto de pesquisa.

 

 

 

 

“USO DA TECNOLOGIA PARA CRIAR SIMULAÇÕES: COMPLEMENTAR AS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NAS AULAS DE FÍSICA”

Ana Alice Soares Mota Ferreira¹, Laura Rodrigues Damasceno¹, Francismar Rimoli Berquó¹,

¹Instituto Federal Fluminense – Campus Avançado Maricá (orientador e bolsistas)

Este projeto de pesquisa tem como objetivo usar a tecnologia digital direcionada a complementar o laboratório de física, tendo o foco na produção de simulações, onde esse recurso didático trará um benefício em estimular os alunos nos conceitos envolvidos nos experimentos, um feedback com as possíveis hipóteses que podem ser trabalhadas e ter, de forma inicial, um conhecimento da prática experimental que será feita no laboratório de física disponível numa escola pública de Maricá/RJ. A literatura científica foi extremamente importante porque trouxe informações publicadas com diversas orientações para serem usadas no desenvolvimento das suas próprias simulações usando a tecnologia, dentre as indicadas para essa finalidade, a plataforma scratch foi escolhida por ser gratuita e tem uma linguagem de programação bem simples que é baseada em blocos de construção. Mesmo por um período bem curto de trabalho foi possível já iniciar esse processo de desenvolvimento da simulação sobre roldanas fixas e móveis. Mostrando que é possível o professor de física criar suas próprias ferramentas didáticas que serão usadas em sala de aula. Essa primeira simulação ainda passará por um processo de melhoria antes de ser usada nas aulas experimentais.

Palavras-chave: Ensino Física; Prática experimental; Laboratório Virtual.

 

“MULTIMÍDIA NO ENSINO DE FÍSICA: O USO DO SCRATCH PARA PRODUZIR JOGOS DIDÁTICOS VIRTUAIS”

 Gabriel Torres dos Anjos¹, Helloysa Nascimento da Silva¹, Francismar Rimoli Berquó¹,

¹Instituto Federal Fluminense – Campus Avançado Maricá (orientador e bolsistas)

Este projeto de pesquisa tem como objetivo utilizar a plataforma scratch com a finalidade de produzir dois jogos didáticos virtuais (JDV) que serão usados, em sala de aula, pelo orientador desse projeto de pesquisa como forma de estimular a aprendizagem dos alunos em estudar os conteúdos de física numa escola pública de Maricá/RJ. Além disso, mostrar para os professores de física que podem produzir seus próprios jogos didáticos para atender as necessidades que cada turma possui. A literatura científica foi muito importante para a proposta desse projeto de pesquisa porque disponibilizou uma série de trabalhos publicados, gratuitamente, em revistas científicas e apresentados em eventos oficiais como congressos. Essa busca, por esses trabalhos, foi realizada usando Google acadêmico. Ao final dessa etapa teórica foi possível produzir dois jogos didáticos virtuais (JDV) referentes às vidas de Isaac Newton e Robert Hooke. As ideias principais desses JDV são buscar artefatos durante a sua progressão até finalizar os objetivos propostos. Esses JDV foram produzidos baseados no livro intitulado “Como fazer jogos de tabuleiro – manual prático” cujo autor é Marcelo La Carretta. A escolha desses cientistas foi baseada por ter sido da mesma época, tiveram uma “rivalidade” e que são muito importantes para a explicação de mecânica, ou seja, conteúdo trabalho, principalmente, com os alunos do primeiro ano do ensino médio, onde um olhar mais atendo por essa série deve ocorrer por causa da mudança do ensino fundamental para o ensino médio. Por fim, será explicado algumas dificuldades e desafios que foram superados durante esse período de desenvolvimento dos dois JDV.

Palavras-chave: Lúdico. Jogos didáticos virtuais. Ensino e aprendizagem.

 

“MOVIMENTE-SER: POSSIBILIDADES ESPORTIVAS, ARTÍSTICAS, LÚDICAS E CULTURAIS DO/NO IFFMARICÁ”

Maria Eduarda da Conceição de Souza¹, Pedro de Amaro de Megre Ramos¹, Regiane de Souza Costa²

¹Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Campus Avançado Maricá.

²Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Campus Cabo Frio.

Considerando o corpo, o movimento, a experiência e seu diálogo no contexto das relações que estabelecemos em nosso cotidiano, a pesquisa apresentou duas intenções: 1. conhecer as experiências juvenis, na perspectiva da prática do movimento e suas interfaces com o esporte, com a cultura, com a arte, com as brincadeiras populares e demais temas que integram a Cultura Corporal; 2. mediar vivências esportivas, culturais, artísticas e brincantes no IFFluminense, Campus Avançado Maricá. construindo espaços-tempos que suscitem debates e intervenções para a garantia da prática de movimento na escola e na sociedade. Com tais objetivos, reafirmamos os pressupostos da escola do sentir, problematizando os princípios da inclusão, da equidade e subversão da lógica de gênero, da diversidade étnico-racial e da formação integral do indivíduo, contando também com as referências de estudo sobre Corpo/Corporeidade, Cultura Corporal, Lazer, Teoria do Se-Movimentar, Esporte Cooperativo e Esporte Competitivo. Como proposta de Pesquisa em Educação e elementos da Pesquisa com/nos/dos Cotidianos, da Pesquisa-Ação e da Pesquisa-Participante, produzimos saberes-fazeres, a partir das práticas corporais vivenciadas, discutindo as interfaces da corporeidade e as suas traduções nos espaços-tempos escolares, subvertendo a ideia que reduz o corpo às demandas biológicas. Através das vivências esportivo-culturais realizadas na Instituição e de questionários, ambos voltados para os estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, da entrevista realizada com docente de Educação Física e das reflexões dos bolsistas-pesquisadores sobre os espaços-tempos formativos vividos/sentidos na escola, atribuímos um olhar para o corpo e para o movimento como uma articulação integrante da condição humana, reconhecendo os benefícios fisiológicos, sociais, culturais, políticos e afetivos na contextura das experiências e fluxos da vida - campo de discussão-ação da Educação Física Escolar e sua inserção nas proposições da educação integral defendida pela Educação Profissional. Nesse sentido, concluímos que a escola do sentir pode atuar como mediadora da corporeidade enquanto potência pedagógica e, reciprocamente, a corporeidade pode atuar enquanto potência pedagógica da/na escola do sentir. Concluímos que o Se-Movimentar e a Corporeidade caminham juntos, como direito de ser/estar no mundo, no desafio de pensar/ser a vida na sua plenitude.

Palavras-chave: escola; experiência; corporeidade.

 

“por uma educação ambiental crítica”

 

Giovanna Araujo Furtado², Hudson Santos de Oliveira², Adrielle Santana da Silva³, Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro¹,

¹Instituto Federal Fluminense/Campus Avançado Maricá (Coordenadora) 

² Instituto Federal Fluminense/Campus Avançado Maricá (Bolsistas)

³ Instituto Federal Fluminense/Campus Avançado Maricá (Voluntária)

 

O projeto de pesquisa “Por uma Educação Ambiental Crítica”, em fase de desenvolvimento no Campus Avançado Maricá, do Instituto Federal Fluminense, visa compreender e problematizar esse componente educacional – obrigatório em todos os níveis de ensino, de acordo com a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). A pesquisa está estruturada em duas fases: na primeira, pretendemos construir um arsenal teórico, por meio de pesquisa bibliográfica e documental, amparadas por discussões em grupo; na segunda, planejamos elaborar, desenvolver e executar iniciativas no âmbito da Educação Ambiental Crítica. Assim sendo, o projeto em questão se enquadra na perspectiva da pesquisa-ação, com abordagem qualitativa, articulando-se ensino, pesquisa e extensão. Como resultado preliminar da primeira fase, realizamos a leitura e a discussão coletiva da legislação vigente e de artigos científicos sobre a temática, procurando entender a complexidade da questão ambiental do ponto de vista educacional. Com base nessas reflexões, foi possível compreender a importância do enfoque crítico e da superação de concepções conservadoras na Educação Ambiental, com vistas ao entendimento e ao enfretamento qualificado da crise ambiental em que vivemos.

Palavras-chave: educação ambiental crítica; questão ambiental; sustentabilidade.

 

 

“EDIFICAÇÕES E CORPOREIDADES CONSTRUÇÃO DOS ESPAÇOS E DAS SUBJETIVIDADES EM MICHEL FOUCAULT”

 

João Vitor Rodrigues Garcia¹, Luiz Eduardo da Silva Dias de Almeida^1, Isabelle Vianna Bustillos Villafan²–

¹Bolsistas - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense- Campus Maricá.

²Orientadora - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense- Campus Maricá.

O nascimento da prisão, em substituição à prática do suplício, na passagem do séc. XVIII para o XIX, configura uma mudança radical de paradigma na história das práticas penais e sua relação com o corpo dos condenados, tal como mostra Michel Foucault na obra “Vigiar e Punir”. Segundo Foucault, essa mudança tem por base o desenvolvimento e a consolidação do modo de produção capitalista, - e junto a ela a formação de uma nova mentalidade mais econômica e utilitária das práticas -, mas destaca-se aí uma transformação igualmente notória na forma e funcionalidade dos projetos e edificações arquitetônicas dessa época: outrora voltada para a ordem e manifestação do poder soberano (palácio, igreja, fortaleza), a partir do final do séc. XVIII, a arquitetura passa a se debruçar sobre uma organização dos espaços, tendo em vista não mais o poder central soberano, mas o domínio e administração do corpo social, sua instrumentalização, duração, controle e adestramento. Essa nova ordem é denominada por Foucault de “Sociedade Disciplinar” e corresponde principalmente à “invenção” da novas “casas de inspeção”: hospital, escola, hospício, fábrica e prisão, cujo modelo arquitetônico remete ao assim chamado “Panóptico” de Bentham. Segundo este modelo, mais do que a punição tout court sobre os corpos, é a vigilância organizada, normatizada e internalizada, pela gestão do espaço, do tempo e da vida que se mostra efetivamente eficaz no assujeitamento e controle do corpo social. O presente trabalho emerge dessas questões e tem por objetivo investigar de que maneira o projeto de Edificação Arquitetônico elaborado na virada do séc. XVIII para o XIX, reestruturou a delimitação dos espaços e a das corporeidades e subjetividades modernas, seja no que diz respeito ao condicionamento de gestos, olhares, estereótipos e funcionalidades, seja na irrupção de fissuras, subversões e resistências. A metodologia adotada baseia-se em pesquisa bibliográfica que envolva o assunto, principalmente a obra “Vigiar e Punir” de Michel Foucault. Dentre outras, espera-se aguçar olhar crítico para a importância das Edificações e delimitações arquitetônicas dos espaços na construção das corporeidades e subjetividades sociais e vice-versa, dando ênfase para a reflexão sobre o lugar que cada um de nós ocupa na organização político-social e o porquê.

 

Palavras-chave: edificações; corporeidades; sociedade disciplinar.

 

“LEMa_Jogos”

Maria Luiza Oliveira da Silva¹, Miguel Nunes Xavier¹, Samuel Kairos da Silva Lyra¹, Viviane Gomes Lagdem

¹Instituto Federal Fluminense – Campus Avançado Maricá

 

O laboratório de ensino de matemática (LEMa) é o local onde concentramos objetos manipuláveis e materiais diversificados capazes de produzir atividades didáticas que fogem do tradicional, mudando a rotina da sala de aula e adicionando o caráter lúdico a ela.  O projeto propõe desenvolvimento e aplicação de objetos de ensino úteis a um laboratório de matemática através da pesquisa, desenvolvimento e confecção de jogos, objetos didáticos e modelos pedagógicos que possibilitem uma forma alternativa de trabalhar conhecimentos matemáticos através do lúdico.  Pretende-se pesquisar e desenvolver possíveis formas de fabricar objetos didático-pedagógicos, criar protótipos e, e em seguida, oferecer oficinas que avaliem os resultados pedagógicos do(s) objeto(s) desenvolvido(s) estabelecendo assim uma integração entre ensino, pesquisa e extensão. Entre as atividades pretendidas estão: pesquisa e desenvolvimento de material, exposições interativas dos produtos desenvolvidos, estudo de pesquisa no processo de ensino aprendizagem de matemática, desenvolvimento de jogos, criação de grupos de estudos, entre outras possibilidades que poderão surgir ao longo do processo de pesquisa.  O lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo. Ele é considerado prazeroso, devido a sua capacidade de absorver o indivíduo de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo. É este aspecto de envolvimento emocional que o torna uma atividade com forte teor motivacional, capaz de gerar um estado de vibração e euforia. Em virtude desta atmosfera de prazer dentro da qual se desenrola, a ludicidade é portadora de um interesse intrínseco, canalizando as energias no sentido de um esforço total para obtenção de seu objetivo. Portanto, as atividades lúdicas são excitantes, mas também requerem um esforço voluntário;  Através dessa pesquisa pretendemos envolver os alunos na produção de materiais alternativos, jogos e recursos úteis à aprendizagem; pesquisar e catalogar acervo bibliográfico de artigos, problemas interessantes, desafios, ilusões de ótica e episódios de História de matemática; desenvolver jogos, quebra-cabeças, figuras, sólidos, modelos de apoio ao ensino de matemática; elaborar e aplicar oficinas recreativas internas (IFF - Campus Maricá) e externas  (Maricá – Escolas municipais); além de produzir itens para acervo permanente para compor o LEM do Campus Maricá.

 

Palavras-chave: LEM; Laboratório de ensino de matemática; Jogos no ensino.

 

“MatematiGames: Recursos didáticos digitais”

Lais Maciel Mendonça Dos Santos¹, Bruna Mellany Schvab Mendes da Silva¹, Viviane Gomes Lagdem

¹Instituto Federal Fluminense – Campus Avançado Maricá

 

Considerando a geração atual de jovens, que já traz consigo habilidades e familiaridade com o manuseio das novas tecnologias, esse projeto pretende viabilizar o uso do lúdico e da informática para aprendizagem de matemática, propondo o desenvolvimento e aplicação de jogos e oficinas de atividades que possam ser oferecidas de forma virtual e/ou presencial. Em busca de uma aprendizagem efetiva e atraente pretendemos desenvolver jogos simples, usando programação no Scratch que é uma plataforma acessível, intuitiva e gratuita, para posteriormente aplicá-los com alunos da rede pública de ensino e, consecutivamente, analisar criticamente os resultados obtidos. No ensino de matemática podemos combinar as tecnologias digitais com a dinâmos jogos para motivar os alunos e engajá-los proporcionando um ensino/aprendizagem lúdico, recreativo e divertido, bem como contribuindo para o aumento da criatividade, criticidade e inventividade nesta disciplina. Um dos principais objetivos do projeto é desenvolver o gosto da matemática nos jovens estudantes através do desenvolvimento de atividades pedagógicas dinâmicas no formato digital, todavia outros objetivos devem ser ressaltados, tais como: melhorar a interpretação de situações-problemas envolvendo raciocínio lógico; trabalhar a atenção e participação do aluno; apresentar curiosidades sobre a história da Matemática, ajudar no entendimento de algumas regras matemáticas, dentre outros. Durante o desenvolvimento desse trabalho programamos os jogos TIC TAC TOE_tabuada que é um jogo da velha no qual para pontuar é preciso que o jogador da vez efetue corretamente um cálculo de tabuada de multiplicação, EU sou? que é um jogo que desafia o usuário a “adivinhar” um número baseado em dicas sobre operações entre seus algarismos, e o MathChallenge que nada mais é que uma sucessão de operações entre números que sempre utiliza o último resultado obtido pelo jogador, desafiando-o a realizar mais operações, até que ele não consiga mais prosseguir. Estamos desenvolvendo também um jogo da memória digital com base em comparação de elementos matemáticos. Ressaltamos que o jogo não é simplesmente a diversão do aluno, mas sim uma atividade planejada e desenvolvida pelo professor com objetivos didáticos específicos para que o aluno aprenda ativamente. Através do jogo, temos a possibilidade de abrir espaço para a presença do lúdico na escola, não só como sinônimo de recreação e entretenimento, mas também ajudando a desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas.

Palavras-chave: Gamificação; Atividades lúdicas; Jogos no ensino

 

SAQUAREMA – ETE HÉLBER VIGNOLI MUNIZ

 

“ANÁLISE DE DESEMPENHO DE PROTÓTIPOS DE TELHAS E PLACAS TÉRMICAS”

 

Diogo Braz Freire Alves^1,2 e Rogério Cassibi de Souza^,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

³Orientador

 

O desempenho térmico pode ser entendido como o conjunto de propriedades adequadas ao conforto e isolamento térmico, por exemplo. Na área de edificações, alguns materiais em revestimentos externos e coberturas, especialmente, têm como uma de suas funções proteger e isolar ambientes de intempéries e raios ultravioletas, melhorando a percepção de calor e reduzindo gastos com contas de luz. Assim, no intuito de testar novos materiais e soluções técnicas, a fase de ideação e prototipagem serve para avaliar determinados produtos para finalidades específicas como o incremento de desempenho térmico de um material, por exemplo. O objetivo desta pesquisa é analisar o desempenho térmico de protótipos de telhas e placas térmicas com vermiculita e poliestireno expandido em sua composição, para coberturas e fachadas, construídos a partir de ideação desenvolvida no laboratório institucional. A metodologia desta pesquisa é aplicada e experimental, com apoio da infraestrutura laboratorial institucional, realização de ideação e prototipagem, ensaios experimentais, testes de propriedades térmicas e busca de informações de referência acerca de propriedades de telhas e de materiais utilizados em coberturas e em placas térmicas aplicadas em revestimentos. Os resultados esperados são a medição e identificação de parâmetros de medidas de desempenho térmico das telhas térmicas e das placas térmicas prototipadas, comparados com benchmarkings e com produtos convencionais alternativos comercialmente vendidos em lojas, com expectativa de solução que apresente desempenho superior quanto ao conforto e isolamento acústico. As observações conduzem a reduções significativas no peso dos materiais, alcançando mais de 50% de ganhos, garantindo padrões mínimos de resistência, com potencial de redução de temperatura de ambientes internos superior a 3 graus e aumento de conforto térmico. Quanto aos custos, embora a implementação necessite de maior aporte, no caso do uso da vermiculita, os benefícios e vantagens são compensatórios em poucos meses, o que justifica o investimento.

Palavras-chave: Placas térmicas; Telhas térmicas; Prototipação; Análise de desempenho.

 

“DESENVOLVIMENTO DE ARGAMASSA TÉRMICA PARA APLICAÇÃO EM TELHAS DE COBERTURA”

Gabriel Berriel do Carmo1,2 e Rogério Cassibi de Souza,3

1FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

2Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

As telhas de cobertura desempenham a função crucial de proteger e cobrir áreas internas de edificações, contribuindo para o controle de temperatura e calor, podendo até permitir iluminação natural com opções transparentes. Elas são fundamentais para o isolamento térmico-acústico e proteção contra intempéries, além de serem um elemento estético marcante na arquitetura. Telhas que permitem menos calor na área interna proporcionam maior conforto térmico e podem reduzir os gastos com energia elétrica. Esta pesquisa visa desenvolver telhas com argamassa térmica, testando vermiculita e isopor para melhorar as propriedades térmicas. A vermiculita, conhecida por seu excelente isolamento térmico e resistência ao fogo, pode oferecer um desempenho superior em termos de conforto térmico e economia de energia. O projeto abrange ideação, prototipagem e testes experimentais no laboratório institucional para aprimorar o desempenho térmico das telhas. Melhorar as propriedades das telhas pode resultar em reduções significativas nos custos de energia e aprimorar o conforto dos usuários. A pesquisa pretende criar telhas térmicas com desempenho superior às opções convencionais, beneficiando tanto residências quanto comércios. A metodologia inclui ensaios experimentais, testes de propriedades térmicas e busca de informações de referência. Espera-se que os novos protótipos apresentem uma redução de até 60% no peso, mantendo resistência adequada e oferecendo eficiência térmica satisfatória. Embora os custos iniciais sejam mais altos, a economia em energia e a melhoria no conforto justificam o investimento, compensando os custos em poucos meses.

Palavras-chave: Argamassa térmica; Telhas térmicas; Prototipação; Análise de desempenho; Materiais de construção.

 

“ISOLAMENTO TERMOACÚSTICO E RESISTÊNCIA AO FOGO EM MATERIAIS UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL”

 

Julia Amaral Gomes Waldhelm e Letícia Mattos dos Santos^1,2, Almir Inez Mendonça filho^{1 e} Rogério Cassibi de Souza^,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

³Orientador

 

O isolamento termoacústico é crucial para minimizar a transmissão de calor e a propagação de ruídos, promovendo ambientes internos com melhores condições térmicas e acústicas. A resistência ao fogo refere-se à capacidade dos materiais em preservar suas propriedades estruturais e de vedação quando submetidos a condições de incêndio, atendendo aos requisitos de estabilidade estrutural, isolamento térmico e contenção de emissões de gases inflamáveis. O objetivo desta pesquisa é analisar o desempenho termoacústico e a resistência ao fogo de materiais empregados na construção civil. A metodologia desta pesquisa é aplicada e experimental, com apoio da infraestrutura laboratorial institucional, realização de ideação e prototipagem, ensaios experimentais, testes de propriedades termoacústicas e busca de informações de referência acerca da velocidade de propagação ao fogo de diferentes materiais, tratados ou não, com a possibilidade de testagem. Os resultados esperados são a medição e identificação de parâmetros de medidas de desempenho termoacústico comparativo de materiais prototipados, comparados com padrões de referência, com expectativa de solução que apresente desempenho superior quanto ao conforto e isolamento acústico, além de melhor controle quanto à velocidade de propagação do fogo, para fins de viabilizar em tempo hábil uma eventual necessidade de combate a um princípio de incêndio.

Palavras-chave: Isolamento termoacústico; Resistência ao fogo; Construção civil; Materiais de construção.

 

 

“CONFECÇÃO DE PLACAS TÉRMICAS COM USO DE ARGAMASSA A BASE DE PÓ DE POLIESTIRENO EXPANDIDO”

 

Rebecca Lemos de Moura Perez^1,2 e Rogério Cassibi de Souza^,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

³Orientador

A vida útil dos materiais de revestimento externo é diretamente afetada pelo grau de exposição a raios ultravioletas (UVA), além da consideração da classe de agressividade ambiental enquadrada no local da construção, por exemplo. Tais fatores climáticos influenciam no trabalho de expansão térmica de fachadas e muros, afetando o desempenho e alcançando até a estrutura, em último estágio. O objetivo desta pesquisa é desenvolver uma alternativa de solução de material para revestimentos expostos a ambientes agressivos e com incidência de raios ultravioleta na construção civil, especialmente em fachadas, possibilitando controlar melhor as propriedades térmicas e de durabilidade, com efeito na vida útil e manutenção. Para tanto, a metodologia desta pesquisa é aplicada e experimental, com apoio da infraestrutura laboratorial institucional, realização de ensaios experimentais, testes de propriedades térmicas e busca de informações de referência acerca de propriedades de placas térmicas e de materiais utilizados em revestimentos. Também são realizadas e testadas confecções de placas térmicas a base de argamassa térmica com pó de poliestireno expandido como proposição de solução. Os resultados esperados apontam para a viabilidade da confecção de placa térmica aplicável em fachadas, com potencial de melhorar o desempenho térmico e a durabilidade, com benefícios na vida útil e na manutenção da construção, preservando, inclusive, a estrutura interna e gerando maior eficiência energética.

Palavras-chave: Placas térmicas; Argamassas térmicas; Poliestireno expandido; Revestimento externo; Materiais de construção.

“PRIMEIROS SOCORROS NA ESCOLA:

PROMOVENDO A SAÚDE COM ATITUDES DE CUIDADO NO AMBIENTE ESCOLAR”

 

Lara Sena Santanna^1,2, Crystiane Ribas Batista Ribeiro Garcia^,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

³Orientador

A educação e a saúde são práticas sociais que sempre estiveram articuladas ao longo da história. Atualmente, os temas relacionados à saúde fazem parte da educação escolar, estando inseridos nos conteúdos transversais. Proporcionando um elo entre saber científico e cotidiano, estimulando a reflexão sobre questões sociais e oportunizando ao indivíduo o exercício da cidadania plena.  A escola é um espaço onde os adolescentes passam um período significativo do dia, sendo comum a ocorrência de acidentes por existirem locais de risco, estando, portanto, sujeitos à intercorrências. Desta forma, o conhecimento adequado acerca das intervenções que devem ser realizadas em casos de situações emergenciais pode ser fundamental para a manutenção da saúde da vítima. Oficinas educativas em saúde sobre noções básicas de primeiros socorros poderão orientar os adolescentes na tomada de condutas em casos da necessidade de um atendimento de primeiros socorros no ambiente escolar. Desta forma, o trabalho tem como objetivos: analisar se a realização de oficinas educativas em saúde contribui positivamente para o conhecimento de estudantes de uma escola pública de Saquarema (RJ) sobre primeiros socorros, tendo em vista a promoção da saúde na escola; identificar o conhecimento prévio dos estudantes sobre primeiros socorros antes da intervenção educativa (pré-teste); discutir com estudantes do ensino médio principais episódios de acidentes ou outros comprometimentos da saúde na escola que necessitem de socorro inicial; verificar o conhecimento dos estudantes após intervenção educativa (pós-teste). Participarão do estudo estudantes do ensino médio de uma escola pública, utilizando-se oficinas e questionário para coleta de dados. Será feita a análise estatística descritiva e comparativa entre o conhecimento prévio dos estudantes e o adquirido após o desenvolvimento das oficinas. Espera-se fornecer subsídio teórico-prático aos estudantes que consolide o conhecimento acerca dos primeiros socorros diante de acidentes ocorridos na escola.

 

Palavras-chave: promoção da saúde; educação em saúde; adolescência; primeiros socorros; serviços de saúde escolar.

 

“PAISAGENS, FOTOGRAFIAS E REPRESENTAÇÕES CARTOGRÁFICAS DA EXCLUSÃO SOCIOESPACIAL”

 

Yasmin Freitas Fernandes^1,2, Fabio Tadeu de Macedo Santana^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

³Orientador

O que os mapas convencionais não revelam? Quais componentes históricos- afetivos estão ausentes da representação cartográfica tradicional, mas ainda assim permeiam um espaço físico? Como esses elementos podem ser experienciados num local, como guardá-los em sua eterna efemeridade? É possível estabelecer diálogos entre as vivências dos múltiplos sujeitos que ali transitam? Neste projeto interdisciplinar, pretende-se formular processos que julgamos serem capazes de responder criativamente a essas perguntas, refletindo sobre a relação sempre em construção de (re)criação entre memória e o espaço geográfico a partir dos atravessamentos sentidos por aqueles que ocupam o espaço, agem sobre ele e são por ele afetados no seu cotidiano. o projeto “Paisagens, Fotografias e Representações Cartográficas da Exclusão Socioespacial”, terá o papel de oportunizar e desenvolver no ambiente escolar variadas formas de expressão, comunicação e integração dos artefatos técnicos computacionais, imagéticos e audiovisuais aos processos de formação discente e docente, abordando os processos de formação do espaço e suas idiossincrasias. Propondo construir uma reflexão sobre os aspectos inerentes à segregação socioespacial e a exclusão socioeconômica.

 

Palavras-chave: Paisagens; Representação Cartográfica; Educação Geográfica; Exclusão Socioespacial, Fotografia.

“O RACISMO AMBIENTAL ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA”

 

Mariana Luiza Gomes da Silva^1,2, Fabio Tadeu de Macedo Santana^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

³Orientador

O projeto O RACISMO AMBIENTAL ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA tem como objetivo principal o de fomentar a produção e o uso de imagens fotográficas como recurso analítico das formas, estruturas e funções dos diferentes processos socioespaciais. Esse objetivo geral está conectado à concepção de que a Educação através das imagens possui enorme potência para o desenvolvimento do pensamento espacial do estudante e, também, como recurso pedagógico docente, seja no ensino ou na pesquisa científica. O Racismo é um sistema de opressão baseado na ideia de que certas “raças” são superiores a outras. Ele se manifesta em práticas discriminatórias que privam indivíduos e grupos de oportunidades, recursos e direitos básicos, além de promover as mais diversas formas de violência e exclusão social. No Espaço Geográfico, o Racismo se manifesta através da segregação socioespacial e da violência que recais sobre a grande parte da população, principalmente, os moradores das favelas e periferias. Sendo assim, o projeto se propõe fomentar dentro das escolas, junto aos professores e alunos da educação básica.

 

Palavras-chave: Racismo; Representação Espacial; Educação Geográfica; Linguagem Imagética, Fotografia.

 

“ESTUDOS CARTOGRÁFICOS DAS MICROBACIAS CONTRIBUINTES AO COMPLEXO LAGUNAR DE SAQUAREMA/RJ: MAPEAMENTO DO USO E OCUPAÇÃO DO SOLO DA MICROBACIA HIDROGRÁFICA DO RIO TINGUI”

 

Jose Avelino Bisneto^,3; Iara Mello de Freitas^1,2.4; Roberto Noronha Campos^1,5.

¹FAETEC-Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Laboratório de Cartografia e Geoprocessamento (FAETEC-ETEHVM/FAPERJ)

³Aluno bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

⁴Orientador

⁵Co-orientador

O presente projeto teve como foco o mapeamento do uso e ocupação do solo na microbacia hidrográfica do Rio Tingui, cujas partes de maior altitude e com vegetação florestal integram a Área de Proteção Ambiental (APA) das Serras de Mato Grosso - Tingui - Castelhanas, em Saquarema-RJ. A nascente do Rio Tingui está localizada na serra do Mato Grosso, a mais de 500 metros de altitude, em região recoberta de Mata Atlântica. O rio percorre toda a área da microbacia, desaguando na lagoa da Mombaça, um dos compartimentos do complexo lagunar de Saquarema. O objetivo principal foi a elaboração de um mapa temático detalhado que representasse a distribuição espacial das classes de uso e cobertura da terra, utilizando um Sistema de Informação Geográfica (SIG), para facilitar a análise e gestão dos recursos ambientais. Para isso, foram utilizados dados cartográficos oficiais, imagens de satélite do Google e o software de geoprocessamento QGIS. O mapeamento revelou a presença de diferentes classes de uso do solo, como áreas urbanizadas, pastagens, extração mineral e vegetação nativa, além de identificar a porcentagem de cada uma dessas classes na microbacia. Os resultados obtidos destacaram a importância de ações de gestão e monitoramento ambiental, bem como a necessidade de promover a educação ambiental e a fiscalização para garantir a preservação dos recursos hídricos e da biodiversidade local.

Palavras-chave: Sistema de Informação Geográfica; geoprocessamento; microbacia.

 

“ESTUDOS CARTOGRÁFICOS DAS MICROBACIAS CONTRIBUINTES AO COMPLEXO LAGUNAR DE SAQUAREMA/RJ: MAPEAMENTO DE COBERTURA E USO DAS TERRAS DA MICROBACIA HIDROGRÁFICA DO RIO DA AREIA/BACAXÁ”

 

Maria Fernanda Martins Marinho^1,3; Iara Mello de Freitas^1,2.4; Roberto Noronha Campos^1,5.

¹FAETEC-Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Laboratório de Cartografia e Geoprocessamento (FAETEC-ETEHVM/FAPERJ)

³Aluna bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

⁴Orientador, ⁵Co-orientador

O projeto objetiva conhecer as condições atuais de cobertura e uso das terras da microbacia hidrográfica do Rio da Areia/Bacaxá, cujas partes de maior altitude e com vegetação florestal localizam-se na Área de Proteção Ambiental (APA) das Serras de Mato Grosso - Tingui - Castelhañas.  O Rio da Areia, principal corpo hídrico da microbacia, tem sua nascente na serra do Palmital, a mais de 300 metros de altitude, em região recoberta de Mata Atlântica. Este rio percorre quase toda área da microbacia, entretanto, próximo ao seu exutório, passa a ser denominado de Rio Bacaxá, desaguando na laguna de Saquarema, em local de intensa urbanização. Serão mapeadas as diversas categorias de uso e ocupação de solo presentes, com base na análise visual de imagens de satélite atuais, com o apoio de dados cartográficos digitais oficiais e de informações coletadas em visitas técnicas à área de estudo, integrados em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), utilizando o programa QGIS. O mapa produzido servirá de subsídio ao planejamento e ao monitoramento ambiental da microbacia pesquisada. Também ajudará no desenvolvimento da habilidade de manipulação de dados cartográficos e de imagens de satélite, bem como da capacidade de geoprocessamento e de análise de dados ambientais dos alunos do curso técnico em meio ambiente da Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz.

 

Palavras-chave: microbacia; Área de Proteção Ambiental; geoprocessamento.

 

“ESTUDOS CARTOGRÁFICOS DAS MICROBACIAS CONTRIBUINTES AO COMPLEXO LAGUNAR DE SAQUAREMA/RJ: MAPEAMENTO DE USO E OCUPAÇÃO DO SOLO DA MICROBACIA HIDROGRÁFICA DO RIO JUNDIÁ”

 

Samuel Cavalcante Peres ^1,3; Iara Mello de Freitas ^1,2.4; Roberto Noronha Campos^1,5.

¹FAETEC-Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Laboratório de Cartografia e Geoprocessamento (FAETEC-ETEHVM/FAPERJ)

³Aluno bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

⁴Orientador, ⁵Co-orientador

 

O presente projeto teve como foco o estudo das condições atuais de uso e ocupação do solo na microbacia hidrográfica do rio Jundiá, cujas partes de maior altitude e com vegetação florestal integram a Área de Proteção Ambiental (APA) das Serras de Mato Grosso - Tingui – Castelhañas, em Saquarema-RJ. Nestas áreas nascem os rios Catimbau e Mole, a mais de 400 metros de altitude, em regiões recobertas de Mata Atlântica. Estes dois rios são tributários do rio Jundiá, principal corpo hídrico da microbacia, que deságua na lagoa da Mombaça, um dos compartimentos do complexo lagunar de Saquarema. Para demarcar as áreas de cobertura e uso do solo, foram utilizados dados cartográficos oficiais, imagens de satélite e o programa de geoprocessamento QGIS. As informações foram integradas em um Sistema de Informação Geográfico (SIG), visando ao planejamento e monitoramento ambiental da área, além de processos educativos. Os mapas produzidos destacaram os diversos tipos de uso e cobertura do solo, verificando-se a predominância de áreas de pastagem nativa, seguidas das regiões com Mata Atlântica. Apurou-se, também, a existência de manchas urbanas dispersas e de uma área expressiva de plantio de grama irrigado, capaz de consumir grandes volumes de água dos rios da microbacia.

Palavras-chave: microbacia hidrográfica; planejamento e monitoramento ambiental; uso e ocupação do solo.

 

“ESTUDOS CARTOGRÁFICOS DAS MICROBACIAS CONTRIBUINTES AO COMPLEXO LAGUNAR DE SAQUAREMA/RJ: MAPEAMENTO DE COBERTURA E USO DAS TERRAS DA MICROBACIA HIDROGRÁFICA  DO RIO SECO”

Victor Teixeira Tavares da Silva ^1,3; Iara Mello de Freitas^1,2.4; Roberto Noronha Campos^1,5.

¹FAETEC-Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Laboratório de Cartografia e Geoprocessamento (FAETEC-ETEHVM/FAPERJ)

³Aluno bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

⁴Orientadora, ⁵Co-orientador

 

O projeto objetiva conhecer as condições atuais de cobertura e uso das terras da microbacia hidrográfica do Rio Seco, cujas partes de maior altitude e com vegetação florestal localizam-se na Área de Proteção Ambiental (APA) das Serras de Mato Grosso - Tingui - Castelhañas. O rio Seco tem sua nascente localizada na serra da Castelhaña, a mais de 500 metros de altitude, em região recoberta de Mata Atlântica. Este rio percorre toda área da microbacia, desaguando na laguna de Saquarema. Serão mapeadas as diversas categorias de uso e ocupação de solo presentes, com base na análise visual de imagens de satélite atuais, com o apoio de dados cartográficos digitais oficiais e de informações coletados em visitas técnicas à área de estudo, integrados em um Sistema de Informação Geográfica (SIG), utilizando o programa QGIS. O mapa produzido servirá de subsídio ao planejamento e ao monitoramento ambiental da microbacia pesquisada. Também ajudará no desenvolvimento da habilidade de manipulação de dados cartográficos e de imagens de satélite, bem como da capacidade de geoprocessamento e de análise de dados ambientais dos alunos do curso técnico em meio ambiente da Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz.

Palavras-chave: microbacia; Área de Proteção Ambiental; geoprocessamento.

 

 

“PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE O USO DE LABORATÓRIOS DE HOSPEDAGEM COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA”

Franciani Lessa Ribeiro, Ivan Conceição Martins da Silva

Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz – FAETEC Bacaxá/ Saquarema-RJ

Pesquisadores do tema educação em turismo destacam que a educação no eixo Turismo, Hospitalidade e Lazer demanda competências e conteúdos múltiplos e variados, que vão desde conhecimentos teóricos até habilidades práticas. Assim, muitas instituições de ensino vêm se utilizando de laboratórios de área para proporcionar tais experiências. Apesar disso, a existência de laboratórios para o eixo Turismo, Hospitalidade e Lazer não é tão internalizada nas comunidades escolares e políticas de educação quanto para outras áreas como tecnologia, ciências da natureza, etc.

OBJETIVOS Analisar a percepção dos estudantes quanto à contribuição de laboratórios de hospedagem na sua formação.

METODOLOGIA

1.      Pesquisa bibliográfica: sobre o tema ‘educação em turismo’

2.      Pesquisa de campo: análise do espaço do laboratório; observação de atividades práticas no laboratório.

3.      Entrevistas: produção e aplicação de questionários; entrevistas com estudantes do curso de hospedagem.

4.      Análise de dados: tabulação dos dados da pesquisa de campo; análise dos resultados a partir do referencial teórico.

RESULTADOS

·         PARCIAIS: Estrutura física do laboratório; Materiais e equipamentos disponíveis; Capacidade e conforto; Atividades recebidas

·         ESPERADOS: Caracterização do Laboratório de Governança; Comparação das capacidades dos laboratórios em relação às suas condições; Análise do impacto dos laboratórios para a educação em turismo.

 

 Palavras-chave: Turismo. Hotelaria. Laboratório. Educação.

“MAPEAMENTO DE TARTARUGAS MARINHAS ENCALHADAS NO LITORAL DE SAQUAREMA, RIO DE JANEIRO, BRASIL”

Pedro Henrique P. Santos; Késsia Barreto Lima

ETE Hélber Vignoli Muniz

 

No Brasil existem cerca de cinco espécies de tartarugas marinhas e quatro delas estão em processo de extinção. O município de Saquarema-RJ, tem relatado a ocorrência de encalhes de tartarugas marinhas de diferentes espécies nos últimos anos. Diante disto, o objetivo deste trabalho é realizar um levantamento de informações sobre o monitoramento ambiental de tartarugas marinhas encalhadas, encontradas vivas ou mortas na região costeira de Saquarema, RJ. Neste sentido, estão sendo utilizados a plataforma Google Acadêmico e o site oficial do Projeto Tamar, para realizar a avaliação comparativa das principais espécies, possíveis causas, locais do encalhe e dentre outras análises fornecidas pelo Banco de dados do Sistema de Informações sobre Tartarugas Marinhas (SITAMAR), nos últimos três anos. O mapeamento está sendo realizado através de programas de georreferenciamento (Geo Tracker e QGIS), a fim de auxiliar o rastreamento das espécies de tartarugas marinhas encontradas encalhadas, na região costeira em estudo. Com isto, mapas estão sendo gerados, a partir do rastreamento de dados das principais espécies e serão divulgados, uma vez que existem poucos estudos na literatura nesta área, referentes ao município de Saquarema, RJ.

Palavras- chave: encalhe, georreferenciamento, mapeamento

 

“ECOLOGIA DOS ECOSSISTEMAS: O USO DA VISÃO SEMIÓTICA PARA CARACTERIZAÇÃO PRELIMINAR DE COMUNIDADES VEGETAIS E A HETEROGENEIDADE DE UM AMBIENTE LÊNTICO NA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL DE MASSAMBABA – RJ”

 

Kaio da Silva Soares^1,2, Kauê Rodrigues de Souza^1,2, Krystina Célia da Silva Correia^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

³Laboratório de Meio Ambiente – ETE Helber Vignoli Muniz

 

Esta pesquisa está inserida no âmbito da Ecologia dos Ecossistemas que estuda os fenômenos periódicos dos seres vivos e suas relações com as condições do ambiente. Tem como objetivo desenvolver uma visão semiótica para a caracterização de espécies vegetais de restinga assim como a heterogeneidade de um ambiente lêntico. A área de estudo está localizada no cordão arenoso interno ao longo de uma Trilha Interpretativa na sede da APA de Massambaba - PECS/INEA onde esta finaliza na lagoa Pernambuca, localizada em Praia Seca, no distrito de Araruama-RJ. A metodologia apresenta caráter descritivo e exploratório com expedições na área de estudo para a coleta do material. Entretanto possui uma abordagem quali-quantitativa com a utilização de dados primários e secundários. Para melhor organização da peça acadêmica, a metodologia está organizada em etapas tais como: Etapa 1 – Restinga com registro fotográfico da percepção ambiental e a interpretação da restinga à luz da semiótica e a Etapa 2 – lagoa Pernambuca com a coleta de material e a análise limnológico (física, química e biológica). A abordagem qualitativa desta pesquisa utiliza a análise de conteúdo. A abordagem quantitativa foi desenvolvida com coletas de amostras uma vez por mês no período de abril a outubro de 2024 através de arrastos horizontais superficiais no sentido contrário ao fluxo da maré com a utilização de rede de zooplâncton com 68 micra de abertura de malha. Os Cladóceros e os Copépodes se destacam na pesquisa devido à sua abundância na área de estudo. Os parâmetros limnológicos da água analisados foram: oxigênio dissolvido, amônia, nitrato, nitrito, pH, salinidade, turbidez e temperatura Todas as análises foram realizadas no Laboratório de Meio Ambiente (LAMA) da Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz/FAETEC. A sistematização dos resultados das análises utiliza os parâmetros estatísticos com elaboração de tabelas e gráficos. Esta pesquisa visa promover o interesse pela Ecologia dos Ecossistemas e o relevante estudo sobre a vegetação da Restinga e a heterogeneidade de ambiente lêntico em uma Área de Proteção Ambiental.

 

Palavras-chave: restinga; semiótica; zooplâncton; ecologia dos ecossistemas.

 

“ECOLOGIA DOS ECOSSISTEMAS: PERCEPÇÃO DOS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS E OS ASPECTOS LIMNOLÓGICOS DA LAGOA DE JACAREPIÁ, SAQUAREMA-RJ”

 

 Kalel de Souza Santos ^1,2, Thiago de Mello da Silveira ^1,2, Krystina Célia da Silva Correia^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

³Laboratório de Meio Ambiente – ETE Helber Vignoli Muniz

Esta pesquisa tem como área de estudo a lagoa de Jacarepiá, Saquarema-RJ e está inserida na Reserva da Biosfera, criada em 10 de dezembro de 1992 pela UNESCO. Entretanto, antes da criação desta Reserva, a lagoa já fazia parte da Reserva Ecológica Estadual de Jacarepiá. O uso de forma imprudente dos recursos naturais pode reduzir de maneira irreversível a capacidade de carga e resiliência do ecossistema. A lagoa de Jacarepiá está, segundo indicam dados de monitoramento, diminuindo de nível significativamente nos últimos anos. Neste sentido, este trabalho busca, portanto, entender melhor este sistema hídrico, sua dinâmica e os serviços ecossistêmicos oferecidos como fatores condicionantes do comportamento hidrológico. É importante ressaltar que a lagoa de Jacarepiá está inserida na Unidade de Proteção Integral da Massambaba e abriga uma biodiversidade diversificada, com espécies da fauna regional, sendo algumas endêmicas, como o mico leão-dourado. Este trabalho justifica-se, portanto, para um melhor entendimento sobre este sistema hídrico lêntico, sua dinâmica, o comportamento hidrológico e limnológico, a fim de subsidiar sua valorização acerca da ecologia dos ecossistemas. Tem como objetivo compreender a dinâmica dos aspectos limnológicos na ecologia do ecossistema de uma lagoa costeira e pesquisar sobre a valoração dos serviços ecossistêmicos oferecidos pelo objeto de estudo assim como seus ecossistemas associados. A metodologia consistirá em um estudo de caso na lagoa de Jacarepiá, Saquarema, RJ, de caráter exploratório com revisão bibliográfica e utilização de dados primários e secundários com uma abordagem quali-quantitativa. A metodologia a ser utilizada para valoração dos serviços ecossistêmicos oferecidos pela lagoa será com base na metodologia utilizada apara Avaliação Ecossistêmica do Milênio-MEA. Para análise dos consumidores primários, será utilizada uma rede de zooplâncton. As análises do material coletado serão realizadas no Laboratório de Meio Ambiente (LAMA) da Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz/FAETEC. Este trabalho pretende despertar para o aluno-sujeito a motivação necessária para a pesquisa e valorização do Ensino de Ciências e em especial, promover o interesse pela Ecologia dos Ecossistemas e o relevante estudo sobre os serviços ecossistêmicos de ambiente lêntico costeiro em uma Reserva Ecológica.

 

Palavras-chave: Lagoa de Jacarepiá; serviços ecossistêmicos, ecologia dos ecossistemas

 

“AGRICULTURA FAMILIAR, PLURIATIVIDADE E TURISMO RURAL NO MUNICÍPIO DE SAQUAREMA”

 Geovanna Lopes – FAPERJ, Drª Milânia Gomez

ETE Hélber Vignoli Muniz

A agricultura familiar é um tema de grande relevância para o desenvolvimento sustentável, especialmente em contextos rurais. Ela representa um conjunto de atividades agrícolas e não agrícolas realizadas por famílias em pequenas propriedades, contribuindo significativamente para a produção de alimentos, a preservação ambiental e a geração de empregos nas áreas rurais. No entanto, a agricultura familiar muitas vezes enfrenta desafios relacionados à renda e à diversificação de atividades para garantir a subsistência das famílias. Um conceito que se tornou fundamental para entender a dinâmica da agricultura familiar é a pluriatividade. A pluriatividade refere-se à prática de desenvolver múltiplas atividades econômicas dentro da mesma unidade familiar, combinando a produção agrícola com outras fontes de renda, como serviços, artesanato ou turismo. Essa diversificação de atividades é essencial para aumentar a resiliência econômica das famílias rurais, reduzindo sua dependência exclusiva da agricultura. No município de Saquarema, observa-se que o turismo rural emerge como uma oportunidade promissora para a agricultura familiar e a pluriatividade. O turismo rural envolve a oferta de experiências autênticas e integradas ao ambiente rural, como hospedagem em propriedades rurais, atividades de lazer ao ar livre, gastronomia local e contato direto com as práticas agrícolas e culturais das comunidades locais. Para as famílias que praticam a agricultura familiar, o turismo rural pode representar uma fonte adicional de renda e uma forma de valorizar seus produtos e saberes tradicionais, além de fortalecer os vínculos com a comunidade e promover a conservação dos recursos naturais.

Palavras-chave: Agricultura familiar, Pluriatividade, Turismo rural

 

“SAQUAREMA- UM ESTUDO DE PERCEPÇÃO, OCUPAÇÃO, PAISAGEM E QUALIDADE DE VIDA”

Sofia de Lemos Cavalcanti^1,2; Mônica Grilo de Abreu^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz -  ETEHVM (ETE Bacaxá)

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

 

A cidade é o lugar de excelência na escolha humana para residir e trabalhar. É nela que as relações sociais se estabelecem, se intensificam e fenômenos complexos acontecem, alterando a dinâmica da malha urbana. Dentro do aspecto da percepção ambiental, o homem toma consciência do ambiente ao seu redor. Quando o contato com a natureza passa a ser um fator preponderante na escolha de novos ambientes para viver e perceber, há uma alteração no desenho da malha urbana gerado pelo movimento de transformação espacial na cidade. Quando a percepção desse novo ambiente incentiva a mudança para um novo modo de vida, vários fatores são catalisadores e não podem ser vistos de forma isolada. Alguns fatores são externos, pertencentes ao meio ambiente e outros internos, pertencentes a percepção do ser humano em relação a este ambiente. A relação dos espaços verdes e áreas livres, em relação aos espaços construídos, tanto a nível da escala do bairro como da cidade como um todo, são fatores relevantes para o bem-estar e qualidade de vida. O abastecimento com espaços livres e área verdes na cidade, com a utilização do paisagismo, podem ser tratados como forma preventiva no desenvolvimento de um processo de um núcleo urbano denso e conturbado impulsionado pelos efeitos do aquecimento global, e são facilitadores para uma vida futura de qualidade no espaço da cidade, e um estímulo para que esse processo de ocupação se desenvolva como modelo no desenho urbano. Os aspectos transformadores serão evidenciados neste trabalho, utilizando a metodologia de entrevistas por questionários, e seguindo a observação da percepção do morador, seja ele transitório, ou permanente como residente na cidade de Saquarema-RJ, tendo o bairro de Itaúna como modelo de bem-estar. Dessa forma, será possível demonstrar a relação dos espaços verdes e livres como impulsionador na busca de um novo modo de vida com qualidade. Sendo assim, a cidade de Saquarema faz parte de um importante eixo rodoviário (Niterói-Saquarema-RJ) que motivou um deslocamento ao longo dessa rodovia e que traz como resultado uma nova conformidade do seu território.

 

Palavras-chave: áreas verdes; qualidade de vida; cidade; paisagem.

 

“Ocupação e dispersão urbana na cidade de Saquarema-RJ:

OS LOTEAMENTOS COMO INDICADORES DO PROCESSO”

Maria Vitória Paiva Pereira Barcellos^1,2, Mônica Grillo de Abreu^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz (ETE Bacaxá)

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2023

A cidade de Saquarema, estudo de caso deste trabalho, situada no litoral do estado do Rio de Janeiro, é uma cidade com uma rica história e grande importância atual. Além de ser conhecida por suas belezas naturais, Saquarema se destaca como um polo de desenvolvimento urbano e turístico. Este estudo busca explorar a dinâmica de crescimento populacional e a identidade única da cidade, que se molda através da interação entre sua costa e sua diversidade natural. No contexto da pesquisa sobre ocupação e dispersão urbana em Saquarema, é fundamental compreender os loteamentos como indicadores essenciais desse processo dinâmico. A investigação da expansão da cidade por imagem de satélite ao longo dos anos e sobre os loteamentos, revela não apenas o parcelamento do solo como indicador da dispersão urbana, mas também oferece insights valiosos sobre o deslocamento populacional, demanda habitacional e as mudanças socioeconômicas na região. A análise desses elementos proporciona uma visão detalhada do desenvolvimento urbano, identificando padrões, tendências e desafios específicos que moldam a geografia, paisagem e a estrutura social da cidade. No estudo apresentado na pesquisa, inclui uma análise visual detalhada da rodovia Amaral Peixoto, considerada um eixo viário crucial para a ocupação e dispersão urbana em Saquarema. A metodologia adotada envolve a divisão da rodovia em três a quatro trechos verticais, cada um examinado em uma mesma escala para permitir comparações. Foi realizado também um foco detalhado em uma área central de cada trecho, destacando as mudanças ao longo do tempo. O contorno dos principais adensamentos urbanos ao longo da rodovia permite a visualização das dinâmicas de crescimento e ocupação, ajudando a identificar os padrões de urbanização e os fatores que influenciam a formação e expansão dos loteamentos na região. Este trabalho visa contribuir para uma compreensão mais profunda do processo de ocupação e dispersão urbana em Saquarema, oferecendo subsídios para decisões que respeitem e preservem a identidade local da cidade.

Palavras-Chave: Ocupação Urbana; Dispersão Urbana; Loteamentos; Saquarema; Desenvolvimento Urbano; Rodovia Amaral Peixoto

 

“ESTUDOS SOBRE OS INSUMOS UTILIZADOS NA CONSTRUÇÃO CIVIL”

 

Maria Eduarda Iglesias da Silva^1,2, Stephany Braz Freitas^1,2, Osmar Paulo Lourinho Geraldo^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

 

A degradação de argamassas pode ter origem em diversos fatores, sejam externos (ao revestimento) ou internos (originados nos seus insumos constituintes). Dentre os associados à durabilidade, destacam-se a qualidade dos materiais que formam a argamassa, traço da mistura, processos executivos e fatores externos como: exposição às intempéries, poluição atmosférica, umidade de infiltração etc. No que concerne a uma análise sustentável, problemas associados aos impactos ambientais oriundos do processo de construção como um todo, desde a produção dos materiais até sua utilização, tem sido alvo de constantes estudos. Os objetivos deste trabalho são analisar os insumos utilizados na construção civil, buscando identificar suas principais características e seus efeitos na qualidade de argamassas, com o objetivo principal de evitar manifestações patológicas nas construções e problemas de durabilidade. Além disso, de forma complementar são analisados, de forma teórica, os possíveis impactos ambientais associados à extração e/ou produção dos materiais. A metodologia é baseada em pesquisas bibliográficas visando identificar e compilar resultados de estudos realizados sobre o tema. Os resultados esperados, após análise e síntese, serão identificar materiais mais adequados para utilização nas construções, sob o ponto de vista da qualidade e sustentabilidade.

 

Palavras-chave: Insumos; Construção Civil; Qualidade.

 

 

 

 

“Gestão de Resíduos Sólidos em Área Costeira, no Município de Maricá”.

Anna Livia Barreto Salgado¹, Raquel de Azeredo Muniz 

¹Escola Técnica Helber Vignoli Muniz – FAETEC Bacaxá

Resíduos sólidos são um problema global, do chamado período do Antropoceno, que é o período em que vivemos, de grandes transformações planetárias, provocadas por atividades humanas. Sendo que o plástico, vem se destacado, como um tipo de resíduo com alto grau de impacto, principalmente no meio marinho. O município de Maricá, está passando por um grande processo de urbanização e crescimento populacional, e carece apoio no que se refere ao desafio de realizar uma gestão sustentável de seus resíduos. Sendo assim, o objetivo geral do presente estudo é avaliar os resíduos sólidos da região costeira do município de Maricás, RJ. Para isso, a análise qualitativa e quantitativa dos resíduos sólidos será realizada periodicamente em três pontos da orla (Recanto, comunidades de pescadores da rua 70 e Ponta Negra) por meio de dez unidades amostrais quadradas (1m²), distribuídas aleatoriamente ao longo de um transecto (30m), colocado no cordão arenoso de cada ponto. Dentro de cada unidade amostral, os resíduos serão triados e contabilizados in situ, para a sua classificação, de acordo com o tipo de material constituinte. Espera-se que os resultados deste estudo possam servir para futuras ações de gestão de resíduos sólidos, pelo poder público no município.

Palavras-chave: resíduos sólidos; Maricá; gestão ambiental.

 

“Monitoramento de aves marinhas na praia da vila, saquarema, rj”.

 Esther Vitória da Silva Pereira¹ 

¹Escola Técnica Helber Vignoli Muniz – FAETEC Bacaxá

As aves marinhas são predadoras no topo da cadeia alimentar, e como tal desempenham um papel fundamental no equilíbrio dos ecossistemas marinhos e costeiros, pois, promovem o controle das populações de suas presas, eles são parte essencial do ciclo de nutrientes do oceano e se mostram objetos adequados para ações de EA (Estudo Ambiental). Temos como exemplo o “birdwatching”, uma atividade de lazer para os admiradores de aves, e o projeto Albatroz que foi criado para amenizar o problema da captura incidental de albatrozes e petréis. Apesar de já existirem inúmeras fontes sustentáveis de energia, o petróleo é ainda a principal fonte energética adotada pelo atual modelo econômico, o seu vazamento pode causar sérios danos aos ecossistemas, afetando diretamente a vida dos organismos porque as aves e os animais marinhos são intoxicados pela ingestão de substâncias tóxicas presentes nele. Em função dos impactos ambientais que a indústria do petróleo pode causar, foram criados instrumentos legais, com o objetivo de prevenir e mitigar tais impactos, como a PMP (projeto de monitoramento de praias) que foi criado com o intuito de avaliar o impacto da indústria do petróleo sobre os animais marinhos, através do monitoramento diário das praias, e do atendimento veterinário a animais vivos e mortos encalhados. Sendo assim, o objetivo geral deste trabalho foi o de realizar atividades de monitoramento das aves marinhas no município de Saquarema, por meio da análise de encalhes, entre os anos de 2019-2022, além de promover ações de monitoramento in situ das aves marinhas na praia da Vila. Para isso, foram utilizados dados de acesso público do Sistema de Informação de Monitoramento da Biota Aquática (SIMBA), referentes ao PMP-BS. Além disso, foram realizadas visitas periódicas à campo, para a observação e identificação das aves marinhas presentes na praia da Vila. Foram observados padrões na presença e encalhes de espécies e no monitoramento in situ, o que pode subsidiar ações de educação e conservação ambiental.

 Palavras-chave: aves marinhas; Saquarema; monitoramento

 

“avaliação de eventos de encalhes de mamíferos marinhos em praias do estado do Rio de Janeiro”

 Giovanna de Moraes Gil¹, Raquel de Azeredo Muniz

¹Escola Técnica Helber Vignoli Muniz – FAETEC Bacaxá

Os mamíferos marinhos se originaram dos mamíferos terrestres, e pertentem à classe Mammalia, que incluem os cetáceos, os pinípedes e os sirênios. Apesar da grande importância ecológica, estes animais são constantemente ameaçados pelos impactos antrópicos. Portanto, o conhecimento sobre a distribuição e abundância dos cetáceos é de extrema importância, para ações de preservação. O objetivo principal deste projeto é analisar os dados de encalhes de mamíferos marinhos em algumas praias do Estado do Rio de Janeiro, entre 2019 e 2021, para avaliar potenciais variações espaço temporais destes eventos de mortalidade. Para alcançar este objetivo, foi realizado o levantamento das informações de distribuição e abundância através da observação de encalhes com dados do Sistema de Informação de Monitoramento da Biota Aquática (SIMBA), da Petrobrás. No qual foram analisados: o PMP-BS e o PMP-BCES. Sendo assim, foram analisadas as informações referentes aos encalhes nos municípios de Macaé, Quissamã, São João da Barra, São Francisco do Itabapoana, Paraty, Mangaratiba. Angra dos Reis e Itaguaí. Espera-se que os resultados colaborem com a identificação de padrões de encalhes, correlacionados à impactos ambientais. O trabalho poderá servir como subsídio para futuras ações de educação ambiental e de conservação.

  Palavras-chave: mamíferos marinhos; encalhes; PMP.

 

“Avaliação de resíduos sólidos nas ilhas maricás, Rj”

 Rafael Souza de Andrade¹, Raquel de Azeredo Muniz

¹Escola Técnica Helber Vignoli Muniz – FAETEC Bacaxá

Resíduos sólidos são um problema global, do chamado período do Antropoceno, que é o período em que vivemos, de grandes transformações planetárias, provocadas por atividades humanas. Sendo que o plástico, vem se destacado, como um tipo de resíduo com alto grau de impacto, principalmente no meio marinho. As ilhas Maricás, são um arquipélago, localizado no município de Maricá, que carece de trabalhos científicos que colaborem com a implantação de uma gestão sustentável, principalmente por se tratar de uma Unidade de Conservação. Sendo assim, o objetivo geral do presente estudo é avaliar os resíduos sólidos das ilhas Maricás, RJ. Para isso, a análise qualitativa e quantitativa dos resíduos sólidos será realizada periodicamente nas ilhas, por meio de dez unidades amostrais quadradas (1m²), distribuídas aleatoriamente ao longo de um transecto (30m), colocado no cordão arenoso da ilha principal. Dentro de cada unidade amostral, os resíduos serão triados e contabilizados in situ, para a sua classificação, de acordo com o tipo de material constituinte. Serão coletadas também subamostras para a quantificação de fragmentos microplásticos com o auxílio de equipamentos específicos em laboratório. Espera-se que os resultados deste estudo possam servir para futuras ações de gestão de resíduos sólidos, pelo poder público no município, neste ecossistema insular.

 Palavras-chave: resíduos sólidos; Maricá; microplástico

 

“DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: PROMOVENDO CONSCIÊNCIA CIENTÍFICA NA PRÁTICAS DOMÉSTICAS”

 

Igor dos Santos Vidal^1,2 Izadora Marques de Moura^,1,2, Luís Antônio Teles Tibáo^1,3

¹FAETEC - Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz

²Bolsista Jovens Talentos – FAPERJ - Edital 2024

 

Segundo o IBGE (2023), conforme dados do módulo de Tecnologia da Informação e Comunicação, da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua TIC), divulgados em novembro de 2023, cerca de 87,2% dos brasileiros utilizaram a Internet no ano de 2022. A pesquisa aponta ainda para um percentual de 91,5% dos domicílios com presença da internet, das quais em 98,9% dos casos o acesso se faz pelo telefone celular. O projeto tem por objetivo disseminar conhecimento científico para o público em geral, promovendo maior acesso ao conhecimento já estabelecido e sistematizado pela ciência. Para tanto, se propõe a produzir vídeos curtos (Reels, Shorts, Stories e TikTok) a serem publicados através de diferentes redes sociais. A pesquisa bibliográfica se dará, prioritariamente, em artigos acadêmicos, revistas científicas, livros didáticos voltados para o ensino médio e superior, bem como através de materiais publicados pela mídia escrita e digital. Os resultados esperados dizem respeito ao início de um projeto contínuo de divulgação científica junto ao curso de Hospedagem da FAETEC ETE – Helber Vignoli Muniz, bem como à conscientização de um maior número de indivíduos quanto aos procedimentos efetuados em ambiente doméstico que podem se tornar prejudiciais à saúde do indivíduo e ao meio ambiente. 

Palavras-chave: Divulgação científica; microplásticos; acidentes domésticos; redes sociais.

 

 

 

 

 

 

NITERÓI - IFRJ CAMPUS NITERÓI

“PEAR – PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS REDES E NA PRÁTICA”

Ester Santos de Souza¹, Hayana Villas Brock¹, Andreia Maria da Anunciação Gomes¹

¹IFRJ, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Campus Niterói. Estrada Washington Luis, 1596, Sapê, 24315-375, Niterói, RJ.

A crise ambiental que vivenciamos hoje, iniciou na revolução industrial e é agravada pelo nosso modelo de desenvolvimento econômico. O resultado são sérios problemas sociais e ambientais, como intensificação das desigualdades, superexploração dos recursos naturais, alteração dos ecossistemas naturais e aumento da poluição ambiental. Embora haja uma intensa discussão em torno desses problemas nas esferas políticas, essas discussões não são suficientes para sanar os problemas, uma vez que, dependem da participação da sociedade, que se ausenta da participação, por falta de conhecimento. A divulgação científica em redes sociais pode servir como instrumento de popularização da ciência, destinada a um público geral, e contribuir para os procedimentos educativos não-formais e informais, principalmente pelo potencial de disseminação de informação. O objetivo do projeto foi produzir atividades para alunos do IFRJ Niterói (oficinas, atividades em laboratório e em campo) e publicar conteúdos no perfil do Instagram do projeto Pear. Então, foi criado um perfil no Instagram identificado como @pear.ifrj e divulgados os conteúdos na área educação ambiental. Esses conteúdos foram divididos em três categorias: Calendário ambiental, Oficinas e atividades e Educação ambiental. Em calendário ambiental publicamos conteúdo sobre o Dia Mundial da Água, Dia Mundial da Saúde, incluindo informações sobre saúde ambiental, logística reversa, dia dos povos indígenas, dia internacional da biodiversidade, dia nacional da mata atlântica entre outras. Em colaboração com Pea Rendas do Petróleo, oferecemos três oficinas para os alunos discutirem sobre a distribuição e ampliação dos recursos financeiros das participações governamentais vindas da produção do petróleo e gás por parte do poder público de Niterói. Foram publicados conteúdos sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) entre outros.

Palavras-chave: crise ambiental, divulgação científica, educação ambiental, redes sociais

 

“EDUCAÇÃO POPULAR, CUIDADO E PROCESSOS PARTICIPATIVOS”

Ayana Dandara Alves Carvalho¹, Etiane Araldi²

¹ Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) Campus Niterói

² Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) Campus Niterói

 A economia solidária se constitui como um movimento social que luta pela mudança da sociedade, tendo como base a democratização da economia por meio da produção e reprodução da vida de forma justa, solidária, autogestionária e sustentável. Também se constitui como uma estratégia de geração de trabalho e renda para superar a pobreza e a exclusão social com a socialização do trabalho, dos saberes e das decisões, tendo como eixo central a administração democrática de suas iniciativas. Desse modo, a proposta da economia solidária retoma práticas coletivas históricas das classes populares e trabalhadoras, bem como o modo de vida comunitário, do cuidado e do bem viver, em especial protagonizadas pelas mulheres. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo articular perspectivas teórico-metodológicas da educação popular e das teorias feministas do cuidado com processos de gestão democrática e participativa. Trata-se de uma pesquisa-ação desenvolvida com coletivos de trabalhadoras e trabalhadores vinculados ao Fórum Municipal de Economia Solidária (FES) de Niterói, a partir da atuação da bolsista na Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) do IFRJ Campus Niterói. O trabalho abrangeu estudos teóricos em educação popular e epistemologia feminista, além de interações constantes com o movimento social e gestores locais da economia solidária, visando identificar suas demandas em termos de desenvolvimento de metodologias autogestionárias e democráticas de gestão. A bolsista acompanhou, no período, doze oficinas participativas de formação em economia solidária e sistematizou a experiência em diários de campo. Também elaborou uma oficina participativa realizada com estudantes do IFRJ Campus Niterói. As reuniões permanentes da Incubadora com os atores do FES foram espaços de análise do processo e de qualificação da metodologia das oficinas formativas, conforme ciclo de reflexão-ação proposto na perspectiva da pesquisa-ação. No diálogo entre saberes acadêmicos e populares, foram desenvolvidas metodologias, metodologias inovadoras e cuidadoras de gestão orientadas para a promoção de processos de democratização institucional, além do desenvolvimento de habilidades de coordenação/facilitação de grupos da bolsista vinculada ao projeto.

Palavras-chave: educação popular; economia solidária; epistemologia feminist

“SAPE EM JOGO: MÚLTIPLOS OLHARES DESSA BRINCADEIRA”

Marília Diniz Mendes¹, Kauan da Silva Cordeiro¹, Gabriela Lima Souza¹, Tauan Nunes Maia¹,

¹IFRJ Niterói

O presente trabalho tem como objetivo geral refletir sobre os efeitos das atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas no âmbito do projeto “Sape em Jogo: múltiplos OLHARES dessa brincadeira”. Neste sentido, foram observadas atividades esportivas e culturais desenvolvidas no IFRJ campus Niterói ao longo do ano de 2023. No que toca à participação em eventos esportivos, pode-se observar que ocorreram os Jogos Escolares de Niterói, o Jogos Intercampi do IFRJ, Encontros do Projeto Academia e futebol, Oficina de defesa pessoal. A maioria das atividades atendeu a comunidade interna e externa do IFRJ, atendendo assim uma das missões dos IFs que é de gerar o desenvolvimento local e regional, e levar o conhecimento, bem como atividades de lazer e esporte para fora dos muros da instituição. Em sua maioria, as ações de extensão tiveram como público-alvo crianças e adolescentes, sendo uma parte significativa deste pessoas com algum tipo de vulnerabilidade social. As ações contribuíram para proporcionar atividades que aumentassem a qualidade de vida de seus participantes. Sobre os eventos de caráter científico pode se destacar os cursos de Iniciação ao Futsal, Curso de Preparação de Goleiros e o Futebol na perspectiva do esporte escolar. Os cursos foram compostos majoritariamente por estudantes de educação física, do sexo masculino, de instituições privadas de ensino superior. Os cursos se mostraram enquanto importantes espaços de partilha de conhecimentos científicos com a comunidade, vez que dificilmente estas pessoas teriam acesso a tais oportunidades de maneira gratuita. Neste sentido, pode-se observar que as atividades esportivas e culturais ofertadas pelo IFRJ campus Niterói cumprem o que se espera dos IF´s e contribuem para a transformação direta da sociedade.

Palavras-chave: Educação Física; Lazer; Esporte.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     

                REALIZAÇÃO