PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA

ANAIS DA XXII JORNADA CIENTÍFICA

JUBILEU DE PRATA 2024

 

ETAPA I – MIRACEMA

LOCAL: COLÉGIO ESTADUAL DEODATO LINHARES

 

IFF CAMPUS BOM JESUS DO ITABAPOANA

 

“PISCICULTURA: SISTEMA CIRCULAÇÃO FECHADA COM TRATAMENTO E REUSO DE EFLUENTES.”

Isadora Oliveira Nistaldo Silva¹, Angélica Lago Carvalho¹,

¹ Instituto Federal Fluminense – Campus Bom Jesus do Itabapoana

 Para que se obtenha uma redução da carga de poluentes liberados pelo processo da piscicultura é necessário que o efluente gerado passe por um processo de tratamento. Desse modo, fontes alternativas como a utilização da água de reuso dos tanques de piscicultura poderiam se tornar uma alternativa viável do ponto de vista da nutrição de plantas, como as macrófitas aquáticas. A pesquisa tem como objetivo avaliar a eficiência de dois sistemas de filtragem utilizando filtro mecânico (materiais inertes: brita, areia, argila expandida) e filtro biológico (bacteriológico) no tratamento de efluente orgânico gerado pelo cultivo dos peixes, da espécie Astyanax sp.(lambari),  com o intuito de possibilitar o reuso desse efluente tratado, gerando um sistema de circulação fechada. Os sistemas de filtragem, foram montados com 1 bateria de filtro mecânico composto por 3 caixas d´água de 1000L, caixa 1 com telas de sombrite para a retenção dos sólidos, caixa 2 composta por camadas de materiais inertes (brita 3, 2, 1, areia grossa, areia fina, argila expansiva) e, caixa 3 como reservatório. A bateria do filtro biológico é composta por 3 caixas d´água de 1000L, caixa 1 com macrófitas aquáticas da espécie Eichornia crassipes, a caixa 2 com macrófitas aquáticas da espécie Azzola sp. e Lemna sp. e, caixa 3 como reservatório. As variáveis limnológicas são coletadas em 3 pontos: 1^o ponto: água da entrada das caixas dos cultivos, 2^o ponto: água de saída das caixas dos cultivos, 3^o ponto: água da caixa reservatório, de cada bateria de filtros. As variáveis limnológicas são mensuradas com auxílio de equipamentos multiparâmetros, a temperatura (ºC) é aferida um termômetro com proteção plástica (-10 +110 graus – Incoterm) e, para as demais variáveis, como o potencial hidrogeniônico (pH); amônia total (NH₃ - NH₄); nitrito (NO₂); alcalinidade total e dureza total, é utilizado um kit de análise de água (Alfakit), específico para piscicultores. Os dados coletados do experimento serão submetidos a análise de variância (ANOVA). As médias serão comparadas pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade. As análises estatísticas serão realizadas com o auxílio do programa computacional SISVAR versão 5.7.

Palavras-chave: filtragem,  variáveis limnológicas, poluentes.

 

“HORTA ESCOLAR ESCOLA MUNICIPAL JOÃO CATARINA – PIRAPITINGA”

Yhasmin Santos Laiben Paschoal¹, Maiara Silva Proximo¹, Antônio Alonso Cecon Novo¹.

¹Instituto Federal Fluminense - Campus Bom Jesus do Itabapoana/RJ

O projeto de horta escolar foi desenvolvido para aproveitar a área da Escola Municipal João Catarina, para implantar uma horta juntamente com os estudantes da escola e do IFF Campus Bom Jesus.  O objetivo desse trabalho foi pensado no desenvolvimento de uma horta, que possibilita, além do fornecimento de alimentos saudáveis para a comunidade escolar, também um melhor e mais proveitoso aprendizado para os envolvidos, e além de ensinar a cultivar as diferentes hortaliças. Trabalhar com o solo na escola ajuda os estudantes a entender a importância do campo e sua responsabilidade em fornecer alimentos para a comunidade. Também os estudantes apreendem a importância do campo e sua responsabilidade em fornecer alimentos para a comunidade. Os resultados desse trabalho foram notáveis. Além de proporcionar aos estudantes um ambiente de aprendizado mais prático e significativo, a horta contribuiu para melhoria da alimentação na escola. As hortaliças cultivadas foram usadas na preparação das refeições, tornando as refeições mais saudáveis e nutritivas. As hortaliças cultivadas na horta escolar foram colhidos e utilizadas na merenda escolar enriquecendo a nutrição dos estudantes. Além disso, os estudantes podem levar esses alimentos para casa, melhorando a qualidade e diversidade de suas refeições e as de suas famílias e, além disso, podem vender os alimentos para obter uma renda.

Palavras-chave: Horta; Sustentável; Escola; Vegetais; Alimentação.

 

 

“Introdução ao Empreendedorismo Tecnológico através de vivência em uma Empresa Junior”

 Hilton Lopes Galvão¹; João Pedro Casares Bernardino¹; Cauã Sodré da Silva¹; Leonardo de Oliveira Resende dos Santos¹ –

¹Instituto Federal Fluminense – Campus Bom Jesus do Itabapoana

A AlQualis Jr. é uma empresa júnior fundada pelos estudantes do curso superior de Ciência e Tecnologia de Alimentos do IF Fluminense – Campus Bom Jesus do Itabapoana em consonância com a Lei Federal Nº 13.267 de 6 de abril de 2016. A AlQualis Jr. tem como objetivo proporcionar aos seus associados desenvolverem atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos. Foram realizadas atividades relacionadas a Agenda 2030, mais especificamente na ODS nº2 - Fome Zero e Agricultura Sustentável, com o acompanhamento de horta comunitária em parceira com o IFF no Distrito de Pirapetinga em Bom Jesus do Itabapoana - RJ, além de ofertas de palestras e oficinas relacionadas à segurança alimentar e segurança dos alimentos para escolas. A empresa júnior possui também um Laboratório de Qualidade de Café e uma Cafeteria Escola e que por meio de pesquisas, projetos de extensão, promovem a melhoria da qualidade dos cafés produzidos na região, com a atuação de estudantes. Os bolsistas estão tendo oportunidades de acompanhar oficinas de classificação física e sensorial de cafés especiais da região, além de aprenderam sobre torrefação de cafés. A participação dos bolsistas nestas atividades fomenta o empreendedorismo e a proatividade dos estudantes junto a comunidade, onde a empresa júnior torna-se um laboratório para a prática profissional ainda como discente.

Palavras-chave: Empreendedorismo; segurança alimentar; Cafeicultura

“AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO E CAPACIDADE ANTIOXIDANTE DE EXTRATOS DE CAFÉ”

 Hilton Lopes Galvão¹; Gabrielly dos Santos Bernardes¹; Mariana Botelho Ribeiro¹

¹Instituto Federal Fluminense – Campus Bom Jesus do Itabapoana

Nas últimas décadas, o café tem recebido ampla atenção como uma fonte significativa de antioxidantes, com evidências crescentes que sustentam seu potencial para melhorar a saúde dos consumidores regulares. O extrato de café torrado, especialmente quando encapsulado, também é reconhecido por seus possíveis benefícios para os consumidores. Este estudo em andamento tem como objetivo avaliar a composição físico-química centesimal de extratos de café. Inicialmente, para uma amostra de café, foram coletadas amostras processadas pelo método de via seca natural, provenientes de blends de cafés especiais de Bom Jesus do Itabapoana-RJ. Essas amostras foram torradas e embaladas de forma a preservar seus compostos e características. Curvas de torra clara, média e escura foram realizadas, utilizando proporções diferentes para cada fase do processo de torra. Foram realizadas as análises de composição centesimal dos três perfis de torra em amostra de café. As análises parciais apresentaram seguintes resultados, em média, para torra clara, média e escura, respectivamente, umidade: 3,51 %, 2,94 %, 1,76 %; cinzas: 4,10 %, 4,20 %, 4,46 %; lipídios: 11,78 %,12,45 %,13,92 %; proteínas: 13,82 %, 14,0 %, 13,1 % e carboidratos: 66,79 %, 66,41 %, 65,86 %. Posteriormente, serão avaliados os teores de antioxidantes, compostos fenólicos e proteínas solúveis. Espera-se que a pesquisa possa apontar o potencial de um produto com características termogênicas e antioxidantes, que é o extrato de café sólido, identificando se há correlação com os perfis de torra tratados. É importante ressaltar que o projeto se encontra em andamento.

 

“QUARTAS MUSICAIS: CULTURA E ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA E PROTAGONISMO JUVENIL”

 

Jiego Balduíno Ribeiro¹, Karina Hernandes Neves², Ester Felix Lima Rodrigues³, Ana Gabriela Santos de Pádua³

¹Orientador - IFFluminense

²Vice-Coordenadora- IFFluminense

³Bolsistas FAPERJ - IFFluminense

A cultura musical de Bom Jesus de Itabapoana não pode ser ignorada, não apenas pelas constantes apresentações (shows) que ocorrem ao decorrer do ano na cidade, como também muitas atividades com apresentações de artistas locais, de diversos gêneros musicais. Inclusive, localidades vizinhas como Rosal, Calheiros e Pirapetinga promovem também vários festivais, como o nacionalmente conhecido de "Sanfona e Chorinho", em Rosal. Em suma, além de haver muitos músicos atuando em eventos nessas cidades, existe um fiel público consumidor desses espetáculos, o que demonstra um pouco da cultura musical do noroeste fluminense. Essa demanda estabelece relação tanto com a cultura local citadina, quanto com o interesse crescente dos jovens pela música, pela dança, por vários estilos, em apresentações ecléticas, desde as modas sertanejas comuns nas vaquejadas, passando pelo samba e outros ritmos carnavalescos, coabitando nos mesmos palcos. Assim, é fundamental integrar ainda mais os jovens estudantes nesses processos, na construção de mundos, de culturas e subjetividades diversas. O projeto "Quartas Musicais" desenvolve espetáculos musicais nos eventos do campus Bom Jesus de Itabapoana, bem como em eventos culturais de Bom Jesus e de cidades vizinhas, com encontros no mínimo quinzenais e apresentações, no mínimo, bimestrais, com registros de filmagem e edição, produzidos pelas(os) discentes do campus e pelas(os) discentes que fazem uso da moradia estudantil. Esse projeto tem por objetivo o desenvolvimento de questões complexas ligadas à subjetividade das (os) discentes e do público, bem como apurar seu senso crítico e favorecer uma consciência cidadã e vem desenvolvendo ações e apresentações musicais nesse sentido..

 

Palavras-chave: Música; Subjetividades; Cultura

“SARAU DO IFF”

 

Camilly Victória Reis Vieira Torres², Carla Gonçalves Colombini², Karina Hernandes Neves¹,

¹Orientadora – IFFluminense

²Bolsistas FAPERJ - IFFluminense

Em um mundo cada vez mais endurecido pela superficialidade, a existência de projetos culturais que estimulem e envolvam os estudantes é fundamental. O projeto Sarau surgiu em uma escola pública estadual do interior, em um distrito do município de Cambuci, no estado do Rio de Janeiro, em 2001 e chegou junto com a coordenadora ao IFF em 2012. Desde então, vem trazendo música, cultura e arte através de diversas expressões (fotografia, desenho, dança, entre outros). O Sarau do IFF foi oficializado em 2019, como um projeto Jovens Talentos e, em 2023/24, continua a difundir a cultura brasileira, especialmente através da articulação entre música e poesia. No ano de 2020, em meio à pandemia, enquanto projeto FAPERJ (vigência 19/20), foi um dos projetos mais atuantes do nosso Instituto, tornando-se popular dentro e fora do IFF através das Lives e espetáculos virtuais, promovidos quinzenalmente em diversas redes sociais, especialmente o Instagram. Em 2021, brilhou ainda mais, participando de eventos a nível nacional (Como o Encontro Nacional das Editoras dos Institutos Federais, Evento Regional promovido pela ITEP-UENF, entre outros.) Foi o vencedor da Mostra Científica na Mostra do Conhecimento IFF 2021. Em 2022 novamente brilhou, realizando a culminância presencial que lotou o auditório do IFF Bom Jesus, contando com público interno e externo e com participação no palco de apresentação (inclusive) de alunos atendidos pelo NAPNEE. Em 2023, participou de eventos como Abril Indígena, Novembro Negro e Mostra do Conhecimento. Em 2024 vem produzindo rodas de leituras poéticas, apresentações e concurso de poesia. Grosso modo, estrutura do Projeto baseia-se em um tripé: leitura - produção - apresentação artística, ou seja, os estudantes são apresentados a textos (poéticos, musicais, entre outros), consomem estes textos, são convidados a produzirem textos também e, inclusive, são conclamados a trazerem textos de seus familiares, amigos, conhecidos, etc., para que estes sejam apreciados, tecendo-se uma grande rede de leitura e produção poética. Concomitantemente, os textos são associados à música e são apresentadas canções autorais e não-autorais, o que aumenta ainda mais a abrangência do projeto. Por fim, os textos e músicas são relacionados a outras  formas de arte (dança, fotografia, desenho, entre outras) e produzem-se saraus, que culminam em um grande Sarau do IFF, com ocorrência anual. É, portanto, um projeto que integra estudantes, sendo ainda um "espaço" franqueado a quem desejar participar, o que colabora para a promoção da equidade e de todas as formas de igualdade. Liga-se diretamente à Agenda 2030, principalmente ao ODS (Objetivo de desenvolvimento Sustentável) número 4 (Educação de Qualidade), mas integra-se a outros como o 5 (Igualdade de Gênero) e o 3 (Saúde e bem estar), uma vez que as atividades lúdicas contribuem sensivelmente para a manutenção da saúde e elevação da autoestima, do autocuidado e da aprendizagem do respeito para com o próximo.

 

Palavras-chave: Literatura; Música; Cultura

“CAFÉ E CULTURA”

Karina Hernandes Neves¹, Maria Luiza Trindade de Mattos², Josiany Kamilly da Silva Possidônio²

IFFluminense

O projeto Café & Cultura surgiu a partir do desejo de integrar duas paixões: o café e a Literatura. O IFF Campus Bom Jesus é localizado no Noroeste Fluminense e conta com os Cursos Técnicos em Alimentos, Agropecuária e Meio Ambiente, além do Curso Superior em Ciência e Tecnologia de Alimentos. Os cursos supracitados possuem, de alguma forma, ligação tanto com a cultura cafeeira (muito presente na região) quanto com a leitura e a Literatura. A Cultura do Café e a presença do café na cultura são expressivos. O Curso Superior em Ciência e Tecnologia de Alimentos possui uma empresa júnior, a Al-Qualis Jr., ligada ao projeto Café do Agrícola. Todos esses elementos convergiram para o desejo de criação deste projeto, o Café & Cultura, que consiste na realização de um informativo mensal (jornal on-line, como alternativa de sustentabilidade à utilização de papel) que traz informações para discentes, servidores e comunidade sobre as ações do projeto Café do Agrícola e também sobre a história do café, bem como da temática do Café ao longo da literatura brasileira. O projeto objetiva difundir a literatura, a cultura brasileira, além das ações extensionistas desenvolvidas pela Empresa Júnior Al-Qualis Jr. e pelo Projeto Café do Agrícola.

 

Palavras-chave: Literatura; Cultura; Café

 

“CONSERVAÇÃO DE PÃO DE FORMA: APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE ALTERNATIVAS MAIS SEGURAS AOS CONSERVADORES SINTÉTICOS”

Luiz Felipe Madeira dos Santos1, Matheus de Matos Cadei1, Kauã Richard Araujo Branco, Kasthiliane Aparecida Brambila Rabelo1, Cassiano Oliveira da Silva1,Kátia Yuri Fausta Kawase1

1 Instituto Federal Fluminense - Campus Bom Jesus do Itabapoana

O pão de forma é amplamente consumido por sua praticidade, porém sua alta atividade de água favorece o crescimento microbiano, exigindo aditivos sintéticos para conservação. Este estudo investigou o potencial de álcool de cereais (5 mL) e óleo essencial de orégano (0,1 mL) como biopreservadores alternativos, aplicados por aspersão na superfície do pão (350g) e no interior da embalagem. Foi realizada avaliação preliminar de fungos visíveis para descartar os tratamentos com menor eficiência e nos demais foram realizadas análises microbiológicas (aeróbios mesofílicos, bolores e leveduras) e físico-químicas (acidez, umidade e pH) nos pães, no período de 0, 3, 7 e 9 dias. Não foi verificada alteração significativa de acidez nos diferentes tratamentos. A umidade e o pH diminuíram durante o armazenamento. Na análise microbiológica, tanto o óleo essencial de orégano (OEO) quanto o álcool de cereais (AC) tiveram melhor ação sobre bactérias mesofílicas do que sobre fungos. O pão de forma tratado com AC na superfície apresentou maior vida útil, considerando a análise de fungos visíveis (10 dias) seguido do pão tratado com OEO e álcool (8 dias), um aumento de até o dobro comparado ao controle (5 dias). A avaliação de fungos visíveis no pão controle não apresentou concordância com as análises de bolores e leveduras conforme a legislação vigente (RDC n°724/2022 e IN n°161/2022), estando inapropriado para consumo mesmo sem o surgimento de fungos visíveis, isso demonstra a importância das análises conforme a legislação, proporcionando maior segurança e controle de qualidade para o mercado. Foram realizadas análises microbiológicas nos pães conforme a legislação vigente para submissão do projeto ao Sistema CEP/CONEP pela Plataforma Brasil e aprovação das análises sensoriais. Conclui-se que o OEO no interior da embalagem e AC na superfície do pão apresentaram funcionalidades adequadas, aumentando a validade do produto, sendo alternativas naturais aos aditivos sintéticos.

Palavras-chave: panificação; aditivos alimentares; óleo essencial

“Desvendando a microbiologia”

Ana Clara Moreira de Oliveira¹, Lívia Zini Moreira¹ Ana Flávia Almeida Abreu¹, Evillyn Silva Gomes Barcelos¹ , Geovana de Assis Ferreira¹  e Ligia Portugal Gomes Rebello²

¹Discente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense -Campus Bom Jesus do Itabapoana

²Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense -Campus Bom Jesus do Itabapoana

Os microrganismos são organismos que não podem ser observados a olho nu, sendo visíveis apenas por meio de um microscópio. Embora frequentemente associados à transmissão de doenças, nem todos os microrganismos são patogênicos; muitos, na verdade, desempenham papéis essenciais na manutenção da saúde humana. Eles são fundamentais na fabricação de pães, queijos, antibióticos, e em alimentos e bebidas obtidos por fermentação. Além disso, os microrganismos são de extrema importância para a agricultura, atuando na formação do solo, na ciclagem de nutrientes e na degradação de poluentes, sendo essenciais para os ciclos biogeoquímicos da Terra. Sem a presença desses organismos, a vida na Terra seria inviável. O trabalho foi desenvolvido com alunos do 8º e 9º anos da rede pública do Município de Bom Jesus do Itabapoana.Com objetivo de incentivar o interesse dos discentes pelo universo acadêmico e científico, aproximando-os do ensino técnico e da pesquisa. Além disso, associar a microbiologia ao cotidiano dos estudantes, promovendo estratégias de ensino-aprendizagem que destaquem os benefícios dos microrganismos, capacitando-os como difusores desse conhecimento na sociedade. Foram desenvolvidas atividades práticas que permitiram aos alunos compreender e vivenciar os conceitos fundamentais da microbiologia. Foram abordados temas como a fermentação na produção de pães e iogurtes, e a decomposição de matéria orgânica em composteiras caseiras, evidenciando a atuação positiva de microrganismos como a levedura Saccharomyces cerevisiae e as bactérias Lactobacillus bulgaricus e Streptococcus thermophilus. A culminância do projeto ocorreu em um evento animado na escola local, que reuniu aproximadamente 100 alunos, onde puderam compartilhar suas experiências e descobertas. Como resultado, observou-se um aumento significativo na compreensão dos alunos sobre a microbiologia, com 94% reconhecendo que os microrganismos podem ser tanto benéficos quanto prejudiciais, e 82,4% compreendendo a indispensabilidade desses organismos para a vida na Terra. Este projeto demonstrou ser uma ferramenta eficaz para a disseminação do conhecimento científico, promovendo uma visão mais consciente e informada sobre o mundo microbiano.

Palavras-chave: microrganismo; difusão do conhecimento; educação.

APROVEITAMENTO DE CO-PRODUTOS AGROINDUSTRIAIS NA ELABORAÇÃO E PRODUÇÃO DE BARRAS DE CEREAIS

Giulia Lomar de Moura Pinto¹, Milena Mello Franco dos Santos¹, Beatriz Jacomin Vargas da Silva¹, Matheus Matos Cadei¹, Solciaray Cardoso Soares Estefan de Paula¹, Marisa Carvalho Botelho Ribeiro¹

¹IFF campus Bom Jesus do Itabapoana

Novas alternativas estão sendo buscadas para o aproveitamento dos coprodutos agroindustriais. As barras de cereais utilizam uma variedade de ingredientes e são produtos convenientes por serem de rápido e fácil consumo. Este trabalho teve como objetivo o aproveitamento de coprodutos do despolpamento de goiaba e abóbora gerados no Setor de Processamento de Frutas e Hortaliças do Instituto Federal Fluminense (IFF) campus Bom Jesus do Itabapoana para a elaboração de barra de cereal. O mesocarpo da goiaba (que consiste da porção interna polpa e semente) foi triturado no liquidificador, peneirado, congelado e levado para o Laboratório de Análise Físico- Química para a etapa de secagem a vácuo no liofilizador, na temperatura de - 60° C, por aproximadamente 72 horas. Após esse processo, obteve- se o resíduo da goiaba seca, que foi fracionado e utilizado como substituto total a uva passa. Já o resíduo da casca da goiaba foi submetido à secagem em estufa a 75º C, por aproximadamente 7 horas e triturado no moinho de facas, para obtenção da farinha (substituto ao coco) e a semente de abóbora (seca em estufa com temperatura de 80º por aproximadamente 12 horas) em substituição à 20% da aveia. Foram realizadas análises microbiológicas (Salmonella e Coliformes) e físico-químicas, sendo elas centesimal (umidade, cinzas, lipídeos, proteínas e carboidratos), Carotenóides e Licopeno. Os coprodutos (farinha da casca da goiaba, semente da abóbora e mesocarpo da goiaba liofilizado) passaram por análise centesimal e obtiveram os respectivos resultados aproximados: umidade: 7%, 3% e 5 %; cinzas: 4%, 2%, 3%; proteínas: 3%, 33%, 4%; lipídeos: 5%, 40%, 12% e carboidratos: 81%, 22%, 76%. Já a barra de cereal obteve resultados de umidade, cinzas e proteínas, sendo eles, respectivamente: 12%, 2% e 8%. Foram realizadas Análises de Carotenóides, essa não obteve resultado significativo e Análise de Licopeno, que obteve uma pequena quantidade de 0,0378 mg/100 ml.  A Análise de Coliformes não obteve presença e a de Salmonella não foi característica.  Ainda serão realizadas as seguintes análises: centesimal completa do produto final, sensorial, determinação dos teores de Fibra Alimentar Total e atividade antioxidante. 

Palavras-chave: barra de cereal; goiaba; abóbora

“Hortas Orgânicas como Ferramenta de Cidadania e Sustentabilidade em Comunidades Vulneráveis”

Marivan da Conceição Monteiro¹, Maria Clara Crizostomo de Souza¹, Luiz Felipe Nogueira da Silva Paiva¹, João Marcelo Albino de Souza Ferreira¹, Natalia Pereira Zatorre².

¹Instituto Federal Fluminense Campus Bom Jesus do Itabapoana– Bom Jesus do Itabapoana.

A promoção da cidadania e dos direitos humanos em comunidades vulneráveis sempre representou um desafio global, especialmente devido às múltiplas camadas de exclusão social, econômica e política que intensificavam a vulnerabilidade dessas populações. No entanto, iniciativas locais, como a criação de hortas orgânicas, emergiram como formas eficazes de promover o desenvolvimento sustentável e o empoderamento dessas comunidades. O trabalho concentrou-se no desenvolvimento de ações alinhadas ao ODS 2 da Agenda 2030 das Nações Unidas, com o objetivo de difundir conhecimentos que promovam a Segurança Alimentar, a Segurança dos Alimentos e a Agricultura Sustentável em comunidades da região do Vale do Itabapoana. A metodologia adotada baseou-se em um processo participativo e colaborativo, no qual os membros da comunidade desempenharam papéis ativos em todas as etapas do projeto, desde o planejamento até a implementação e manutenção da horta. As atividades incluíram oficinas práticas sobre cultivo orgânico, compostagem e manejo sustentável. Foram formados grupos de trabalho para o plantio, manutenção e distribuição dos produtos da horta. Além disso, foram promovidas rodas de conversa e debates sobre direitos humanos, cidadania e desenvolvimento sustentável, integrando teoria e prática comunitária. Os resultados da criação da horta orgânica incluíram a melhoria da coesão social e a promoção da autonomia alimentar. A produção de alimentos frescos e saudáveis na horta contribuiu para uma nutrição melhorada entre os moradores e reduziu a dependência de alimentos comprados, promovendo maior segurança alimentar. As oficinas realizadas na horta ampliaram a compreensão dos cidadãos sobre seus direitos e deveres, e o envolvimento ativo na horta fortaleceu o senso de pertencimento e responsabilidade, fomentando uma cultura de cidadania participativa. As contribuições do projeto para os ODS demonstraram que iniciativas locais podem impactar significativamente objetivos globais, promovendo um desenvolvimento mais justo e sustentável.

 

Palavras-chave: Conscientização; educação ambiental; agricultura sustentável.

 

 

“Fortalecendo Comunidades Rurais: Transferência de Tecnologia para uma Agricultura Sustentável”

Maria Clara Crizostomo de Souza¹, Marivan da Conceição Monteiro¹, Luiz Felipe Nogueira da Silva Paiva¹, João Marcelo A. de S. Ferreira¹, Natalia Pereira Zatorre².

¹Instituto Federal Fluminense – Discente - Campus Bom Jesus do Itabapoana– Bom Jesus do Itabapoana.

²Instituto Federal Fluminense – Docente - Campus Bom Jesus do Itabapoana – Bom Jesus do Itabapoana.

Nos últimos anos, a agricultura teve um aumento significativo na produtividade, frequentemente impulsionado por insumos e tecnologias que, no entanto, não são amplamente acessíveis aos pequenos produtores rurais. Este contexto destacou a necessidade premente de promover a transferência de tecnologia por meio da integração entre pesquisa aplicada, ensino profissional e extensão tecnológica. O presente estudo teve como objetivo capacitar produtores rurais na adoção de práticas agrícolas mais sustentáveis, visando à melhoria da qualidade dos produtos e ao fomento do desenvolvimento rural, considerando as especificidades e saberes locais. Foram conduzidas visitas às propriedades, nas quais se ofereceu assistência técnica tanto a agricultores convencionais quanto orgânicos. As visitas ocorreram em formato coletivo, através de reuniões com grupos de produtores para discutir questões comuns, ou de forma individualizada, atendendo-os diretamente em suas propriedades. Entre os temas mais recorrentes, destacaram-se o manejo florestal, o plantio e a conservação do solo, questões estas que foram abordadas de maneira prática e direta durante os encontros. A extensão rural mostrou-se como um pilar fundamental para o desenvolvimento comunitário e o crescimento individual dos agricultores, proporcionando um espaço de aprendizado contínuo e coletivo. O impacto da iniciativa foi perceptível na atualização das competências tecnológicas aplicadas à agricultura. Além disso, o projeto resultou em um modelo replicável de capacitação e transferência de tecnologia, passível de ser implementado em outras instituições educacionais. A capacitação dos produtores revelou que muitos desconheciam os princípios dos modelos sustentáveis de produção agrícola. Esses agentes desempenham um papel essencial na disseminação e adoção de práticas sustentáveis, facilitando a troca de conhecimento e promovendo mudanças efetivas nas comunidades. Assim, este projeto não apenas proporcionou capacitação técnica, mas também fortaleceu os laços entre a academia e a comunidade rural, promovendo o desenvolvimento sustentável e preparando os agricultores para enfrentar os desafios futuros.

 

Palavras-chave: Agricultura Familiar; Consciência ambiental; agricultura sustentável.

 

 

“Inovação e Sustentabilidade: Produção de Soja Edamame e Desenvolvimento de Hambúrgueres Vegetais”

João Marcelo Albino de Souza Ferrei^ra¹, Maria Clara Crizostomo de Souza¹, Marivan da Conceição Monteiro¹, Luiz Felipe Nogueira da Silva Paiva¹, Natalia Pereira Zatorre².

¹Instituto Federal Fluminense – Discente - Campus Bom Jesus do Itabapoana– Bom Jesus do Itabapoana.

²Instituto Federal Fluminense – Docente - Campus Bom Jesus do Itabapoana – Bom Jesus do Itabapoana.

Nas últimas décadas, a agricultura convencional impulsionou a produtividade agrícola com o uso massivo de agrotóxicos e produtos químicos prejudiciais ao meio ambiente. No Estado do Rio de Janeiro, esse modelo enfrenta desafios como a degradação do solo, causada pelo uso excessivo desses insumos, a falta de diversificação dos cultivos e a crescente demanda por alimentos saudáveis e veganos. Em resposta a esses desafios, o mercado de produtos à base de vegetais tem crescido rapidamente, especialmente aqueles que se assemelham a produtos de origem animal. Em seus estágios iniciais, o projeto propõe a introdução da produção orgânica de soja edamame como uma solução direta a essa demanda crescente por alimentos saudáveis e sustentáveis. Assim, o projeto visa promover a produção sustentável de soja edamame e o desenvolvimento de hambúrgueres vegetais. Combinando ensino, pesquisa, extensão e inovação, o projeto busca atender à demanda por alimentos saudáveis, ao mesmo tempo em que fortalece a agricultura local e promove práticas agrícolas responsáveis e ambientalmente conscientes. Embora esteja no início, já foram planejados estudos de viabilidade técnica, econômica e ambiental; desenvolvimento de tecnologias sustentáveis; estabelecimento de parcerias com produtores locais; pesquisa e desenvolvimento de técnicas de processamento; e promoção da conscientização ambiental e nutricional. Alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), sua meta é fortalecer a agricultura local, garantir segurança alimentar, aumentar a conscientização ambiental e promover o desenvolvimento socioeconômico. Espera-se que, ao longo de seu desenvolvimento, o projeto estabeleça sistemas sustentáveis para a produção de soja edamame e a criação de hambúrgueres vegetais que reduzam o impacto ambiental. A iniciativa também busca incentivar práticas de cultivo sustentáveis, desenvolver tecnologias de processamento e oferecer opções alimentares mais saudáveis para a população.

 

 

Palavras-chave: Produção Orgânica; Desenvolvimento socioeconômico; Alternativas vegetarianas.

 

“CANAL MATEMÁTICA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COMO APOIO AO ENSINO-APRENDIZAGEM”

 Isabele Araújo Gomes Azeredo1, Raphaella Delaqua Laranjeiras1 , Thiago Marques Zanon Jacomino 1

1 Instituto Federal Fluminense Campus Bom Jesus do Itabapoana

O presente trabalho tem como principal objetivo o desenvolvimento e o aprimoramento de um canal de Matemática, no Youtube, que possa servir como biblioteca de materiais didáticos de apoio ao ensino-aprendizagem dessa disciplina. Buscamos, com os recursos tecnológicos disponíveis no Laboratório de Matemática do Campus, produzir materiais de cunho didático-pedagógico que possam auxiliar os alunos, bem como material de apoio didático nos diversos níveis. Um dos objetivos é criação de um canal dinâmico e atraente, ao qual os discentes poderão recorrer para estudar, tirar dúvidas e se aprofundar em seus estudos. Buscaremos levantar informações sobre o interesse dos alunos em um canal de Matemática, de forma que o nosso material possa ser elaborado para atender as principais necessidades dos estudantes. O nome escolhido para o canal foi Não 𝜋ra (Não Pira), que remete à Matemática ao utilizar a letra grega “𝜋” (Pi). Além disso, gostamos do sentido da expressão, pois, muitas vezes, alguns conteúdos são tidos como difíceis, mas com os vídeos, produzidos com o intuito de auxiliar os discentes, não haverá a necessidade de “pirar”. Até a data da escrita desse resumo, o canal contava com 507 inscritos, 102 vídeos e quase 7 mil visualizações. O trabalho realizado até aqui possibilitou criar caminhos e diretrizes a serem seguidos, de forma que o material produzido e divulgado no canal atenda de forma contundente nossos alunos. De forma a dar continuidade no trabalho iniciado em 2020 e pausado por longo período, devido a Pandemia, buscamos retomar os trilhos do desenvolvimento e aperfeiçoamento do canal. Ao final desse projeto, esperamos que o Canal Não 𝜋ra, tenha relevância didático-pedagógico, auxiliando nossos discentes no desenvolvimento da disciplina, bem como sendo material de apoio. Nossa intenção é contribuir de forma eficaz para a aprendizagem dos educandos, valorizando espaços dentro e fora da sala de aula.

Palavras-chave: Matemática; Youtube; Ensino; Aprendizagem.

 

“AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO NA CRIAÇÃO DE COELHO DA DESMAMA AO ABATE”.

 Ana Claúdia Correa Vieira de Souza¹, Ana Luiza Galo de Oliveira^¹ João Vithor Calil Barreto Fegali¹, Heitor Fernandes da Silva Crespo¹, Edinéia Alves Moreira Baião², Columbino Teixeira de Oliveira.³

^¹Discente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - campus Bom Jesus do Itabapoana-RJ.,^²Professora orientadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense- campus Bom Jesus do Itabapoana-RJ.

³Co-orientador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense- campus Bom Jesus do Itabapoana-RJ.

O objetivo do trabalho foi avaliar o desempenho animal através das curvas de crescimento. Foi desenvolvida a proposta dos animais atingirem 2 kg de peso vivo aos 60 – 75 dias de idade. A unidade experimental foi de uma coelha por gaiola totalizando 8 matrizes que foram alojados em gaiolas de arame galvanizado, providas de bebedouro automático e comedouro de chapa galvanizado, localizados em galpão de alvenaria, com cobertura de telha de cerâmica, pé-direito de 2,5 m, piso de alvenaria, paredes laterais de 60 cm, em alvenaria, e o restante em tela e cortina plástica para controle de ventos. A alimentação fornecida foi ração comercial e forragem a vontade servidas 2 vezes ao dia, pela manhã e a tarde. Foi adotado um ritmo reprodutivo de 42 dias (31 dias de gestação + cobertura no 11^o dia pós-parto) de acordo com Maertens e Coudert (2006), levando-se a coelha para ser coberta na gaiola do macho uma vez em cada ciclo, pela manhã. Os reprodutores usados receberam a mesma alimentação que as matrizes na quantidade de 200g por refeição da ração e forragem a vontade. As avaliações das características ligadas à reprodução foram obtidas o número de láparos nascidos, e o peso ao nascimento, aos 21 dias e ao desmame (30 dias) de idade. A partir da desmama foi feito o acompanhamento do desenvolvimento dos filhotes através da pesagem uma vez na semana com a proposta de atingir 2 Kg de peso vivo aos 60-75 dias. A partir dos dados coletados o ganho de peso dos animais não correspondeu ao esperado que seria de 2,0 kg em média por animal e, os animais que sobreviveram atingiram a média do peso vivo de 1,458 kg aos 75 dias estimados pela equação da curva de variância que foi abaixo do peso pré-determinado. O que pode ser explicado pela idade avançada dos animais do experimento, estresse calórico, manejo sanitário e melhoramento genético deficiente. Desta forma, faz-se necessário a repetição do mesmo para confirmação dos dados com maior precisão.

Palavras-chave: coelho; criação; desmama

 

“CLUBE DE XADREZ”

Ana Luiza Silva Borges, Paulo Henrique Diniz Pimente/2

O xadrez e um jogo de estratégia com raízes profundas na história e que envolve dais jogadores, sendo jogado num quadadro de 64 casas. Cada pessoa tern 16 peças ao dispor: um rei, uma dama, duas torres, dois cavalos, daos bispos e oito peões. O objetivo é  por o rei adversario 'em xeque-mate', isto é, numa situação em que não consiga escapar à captura. No que diz respeito ao sistema educativo, o xadrez é uma ferramenta que é implementada em muitas escolas. Um número significativo de estudos mostraram que o jogo contribui para o desenvolvimento de algumas habilidades cognitivas, nomeadamente a capacidade de resolver problemas, inteligência crftica e memória. As competências sociais como a paciência e a empatia tambem ganham terreno com a prática do xadrez. Na escola, é normal ser lecionado sob a forma de regras habituais, táticas e estratégias que podem ser aplicadas no xadrez na tabela de xadrez.

Palavras-chave: jogos de Estratégia; peças; xeque-mate; educação; habilidades cognitivas

 

IFF CAMPUS CAMBUCI

 

 

“PERCEPÇÃO E ANÁLISE DE CONHECIMENTOS EM AGROECOLOGIA E DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL DIFUNDIDOS PELO NEA IFF CAMBUCI” 

Lorena Leal Costa¹, Nayra Isabela Miranda Pluvier ¹, Tainá dos Santos Soares¹, Kíssila França Lima¹, Poliana Batista de Aguilar¹, Ricardo Tadeu Galvão Pereira¹, Marize Bastos de Matos¹

¹Instituto Federal Fluminense Campus Avançado Cambuci

O Núcleo de Estudos em Agroecologia do Instituto Federal Fluminense Campus Avançado Cambuci (NEA-IFF Cambuci), implantado no Campus desde 2016 é de grande importância para agropecuária e a agricultura regional por propor metodologias e formas de produção agrícola e pecuária diferenciada da tradicionalmente utilizada na região, principalmente dentro de um Instituto Federal, com o propósito pesquisa, extensão e ensino formando profissionais com uma visão holística de um modelo de produção sustentável. Assim, o projeto se faz importante para discutir, e difundir conceitos que levem em consideração a agroecologia, a proteção ambiental, o redesenho do modelo de produção atual e a mudança na vida dos que estarão envolvidos direta ou indiretamente na execução do trabalho. O objetivo deste projeto será o de fortalecer e difundir a agroecologia e o desenvolvimento rural sustentável, através do NEA-IFF Cambuci, por meio de ações que promovam a troca de saberes com a comunidade e realizar uma análise quali-quantitativa sobre os conhecimentos em agroecologia e desenvolvimento rural sustentável difundidos pelo NEA-IFF Cambuci. Destacando que é um projeto de ações contínuas ao longo do tempo para a difusão do conhecimento em Agroecologia e desenvolvimento rural sustentável.

Palavras-chave: Análise de Conhecimentos, Núcleo de Estudos, Troca de Saberes

 

  “IMPLANTAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS AGROPECUÁRIAS NA ORDENHA EM PROPRIEDADES RURAIS DA REGIÃO NORTE E NOROESTE FLUMINENSE – RJ”

Ruan Pio Marques Pessanha¹, Nikelly Maria Sodre de Castro¹, Poliana Batista de Aguilar¹, Marize Bastos de Matos¹, Kíssila França Lima¹, Maria Elmira Ribeiro da Motta¹, Marcos Lima Raunhette Guijarro e Maria Isabely Gonçalves Ribeiro

¹ Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Campus Avançado Cambuci

As Boas Práticas Agropecuárias, na pecuária leiteira, constituem um conjunto de atividades desenvolvidas dentro da fazenda com o intuito de garantir a saúde, o bem-estar e a segurança dos animais, do homem e do ambiente. Dessa forma, o objetivo desde projeto foi implantar as BPA relacionadas à higiene na ordenha em propriedades da região Norte e Noroeste Fluminense - RJ. O projeto foi realizado em propriedades rurais localizadas no Norte e Noroeste Fluminense do estado do Rio de Janeiro nos municípios de São Fidélis, Cambuci e Itaocara. Foram selecionadas quatro propriedades em cada município totalizando 12 propriedades para a implantação das BPA com ordenhas do tipo manual e mecânica. Utilizando a plataforma Google Forms foi feito um questionário onde os produtores rurais responderam durante as visitas. A análise descritiva foi realizada com o auxílio do Microsoft® Office Excel 2010 e expressas em porcentagem. Em 2022 foi feito o contato com os produtores do município de Cambuci e a aplicação dos questionários. Foram entrevistados inicialmente quatros produtores rurais e a maioria responderem as seguintes repostas: 75% possuem o ensino fundamental incompleto; 100% possuem entre 60 a 80 anos; 75% são do sexo masculino; 75% moram na zona rural; 100% são da localidade Santa Rita; 50% possuem 1,5 alqueires de terra; 75% possuem a fonte de água originária de posto artesiano; 100% não possuem água tratada para a realização do manejo de ordenha; 100% do rebanho é da raça girolando; 50% possuem entre 10 a 30 bovinos; 50% possuem a sala de ordenha coberta com o piso cimentado; 100% fazem a ordenha uma vez ao dia; 75% ordenham de 10 a 30 litros de leite por dia; 100% ordenham manualmente; 75% não conhecem os procedimentos de boas práticas de manejo da ordenha; 75% acham que as boas práticas de ordenha influenciam diretamente na qualidade do leite; 100% sabem o que é a mastite; 75% acreditam que a mastite está relacionada ao manejo incorreto da ordenha; 100% não tem observado casos de mastite no seu rebanho; 100% não sabem o que é mastite clínica e mastite subclínica; 100% não conhecem o Teste da Caneca do Fundo Preto que é usado para detectar a mastite clínica; 100% não conhecem o Teste California Mastit Test (CMT) que é usado para detectar a mastite subclínica; 100% não sabem o que é pré-dipping (solução para limpeza dos tetos antes da ordenha); 50% antes de iniciar a ordenha secam os tetos das vacas com toalha de pano; 100% não sabem o que é pós-dipping (solução para limpeza dos tetos após a ordenha); 100% realizam a limpeza dos equipamentos utilizados durante a ordenha; 50% realizam a limpeza da sala da ordenha após a ordenha; 75% disseram que após a ordenha o caminhão coleta o leite diariamente; 100% disseram que o período de coleta do leite na sua propriedade é diário; 75% não realizam a limpeza do reservatório que refrigera e/ou armazena o seu leite; 100% não conhecem e nem realizam a análise de Contagem de Células Somáticas (CCS); 100% não conhecem e nem realizam a análise de Contagem Bacteriana Total (CBT); 75% tem como da produção leiteira de sua propriedade a venda para laticínios; 75% não sabem informar que quem compra o seu leite paga pela qualidade; 75% disseram que a produção leiteira é uma renda complementar; 100% não recebem assistência técnica. Após o resultado da entrevista será necessário a implantação de boas práticas agropecuárias na ordenha nas propriedades visitadas.

Palavras-chave: higiene; leite; ordenhador

 

“OS IMPACTOS TERRITORIAIS DA MODERNIZAÇÃO AGRÍCOLA EM CAMBUCI E REGIÃO”

Ana Livia Gregório Silva¹; Caio Pegoraro Botelho¹; Régis Rodrigues de Almeida²

¹ Discente do Instituto Federal Fluminense – Campus Cambuci

² Docente do Instituto Federal Fluminense – Campus Cambuci

 

Cambuci é um munícipio localizado na região noroeste do estado do Rio de Janeiro, com população de 15.514 pessoas, estimada pelo IBGE (2020). Para analisar a dinâmica sócio-espacial de Cambuci é preciso olhar à sua volta, à região na qual está inserida. Conforme dados do IBGE (2020), a região noroeste é a que apresenta a menor taxa de crescimento da população, a menor taxa de urbanização, o menor PIB fluminense e está entre os menores índices do IDH no estado. Tal realidade é fruto histórico do passado agrário da região. Conforme Frazão e Almeida (2020), no final do século XIX e começo do século XX, a produção cafeeira, as atividades canavieira e pecuária foram importantes para a transformação territorial de Cambuci e seu entorno. Por sua vez, a crise do café instalada no país a partir da década de 1930 alterou a dinâmica territorial da região, engendrando graves problemas econômicos e sociais, especialmente no campo. Além disto, Piracicaba e Lemos (2017) argumentam que a região foi historicamente marginalizada pelo estado na promoção de políticas de desenvolvimento regional. Destarte, um fato histórico importante ocorrido no Brasil foi a chamada Modernização Agrícola, que em linhas gerais, foi a instauração no país da chamada Revolução Verde. Ela consistiu basicamente em: a) incremento técnico e tecnológico no campo; b) utilização de insumos agrícolas; c) mecanização do campo. Os objetivos principais foram o de expandir novas fronteiras agrícolas; oferta de alimentos no mercado interno e externo e desenvolver um mercado agroindustrial no país. Por tais contextos, um estudo para analisar como tal modernização atingiu Cambuci e região ajudaria também a compreender melhor a sua atual realidade sócio-espacial. Diante desse contexto, o objetivo da pesquisa foi o de compreender os possíveis impactos territoriais da modernização agrícola em Cambuci e região. Para tanto, utilizar-se-á uma metodologia quantitativa (coleta e análise de dados secundários) e qualitativa (análise histórica e geográfica). Tal proposta justifica-se em razão do contexto socioeconômico de Cambuci, um município com uma economia ligada ao setor agropecuário, com um campus do IFF com cursos ligados à área rural. Espera-se, ao final do estudo, entender como a modernização agrícola dinamizou o espaço geográfico de Cambuci, social e economicamente. Nesse momento, está em processo de análise dados secundários sobre a possível modernização na região, a saber: verificar o aumento ou não de maquinário na produção agrícola, de insumos agrícolas, o padrão fundiário, e a partir de que momento ocorreu essa mudança. Ademais, faz-se importante analisar a relação cidade-campo, ou seja, a oferta de trabalho no campo e na cidade, as dinâmicas demográficas engendradas pelo processo de modernização. Por outra parte, é imprescindível compreender as políticas públicas voltadas ao setor agrário nesse período.

Palavras-chave: Modernização Agrícola; Cambuci; Revolução verde

 

“ATLAS SOBRE A ORIGEM DOS NOMES INDÍGENAS DE MUNICÍPIOS FLUMINENSES”

Amanda de Oliveira Soares Miranda¹; Davi Guilherme Araújo de Giuli¹; Régis Rodrigues de Almeida²

¹ Discente do Instituto Federal Fluminense – Campus Cambuci

² Docente do Instituto Federal Fluminense – Campus Cambuci

 

Há 523 anos. portugueses invadiram o território conhecido, atualmente, como Brasil. Dessa invasão e do olhar do colonizador. constataram a existência de povos que já habitavam por essas terras, e que foram denominados de “índios". No último censo do IBGE. em 2010. a população indígena brasileira era de, aproximadamente, 800 mil. Desde a chegada dos portugueses até o presente momento, a população indígena vem sofrendo um verdadeiro processo de genocídio, tanto pelas inúmeras doenças trazidas pelo colonizador quanto pelos massacres em guerras sofridos pelos europeus. No decorrer do tempo, a história e a cultura indígena foi sendo apagada pelo colonizador. Por luta desses povos, vêm se buscando uma maior visibilidade e reconhecimento de suas terras, suas línguas, suas crenças e valores. A importância indígena no Brasil abarca inúmeros elementos da realidade, tais como culinária, crenças, festas populares, medicina, entre tantos outras. Um elemento que se pretende abarcar nessa investigação são os topônimos dos municípios fluminenses, como uma forma de se chegar aos inúmeros debates raciais indígenas. A pesquisa se propõe a pesquisar a origem dos nomes indígenas dos municípios fluminenses, tendo como metodologia a elaboração de um atlas, isto, mapas de localização, dados e informações socioeconômicos e históricos das localidades estudadas. A investigação parte do pressuposto de resgatar uma parte da herança indígena no território fluminense. Diz “uma parte” em razão da enorme contribuição cultural, social e econômica ao país, apesar de todo o genocídio e etnocídio perpetrado contra as populações indígenas no Brasil. De tal modo, inicialmente, o projeto irá pesquisar a origem de todos os nomes – a toponímia - dos municípios do estado do Rio de Janeiro; em seguida, se verificará quais têm origem em alguma língua indígena; assim, analisar-se-á os porquês de tais municípios terem essa origem toponímica indígena, em uma perspectiva histórica-geográfica.

Palavras-chave: Topônimos Indígenas; Noroeste Fluminense; Povos Indígenas

 

IFF CAMPUS ITAPERUNA

 

“REAPROVEITAMENTO DO ÓLEO VEGETAL SATURADO PRODUZIDO NA COZINHA DO REFEITÓRIO ESTUDANTIL E CANTINA DO IFF CAMPUS ITAPERUNA NA PRODUÇÃO DE BIOCOMBUSTÍVEL”

Sérgio Luís Vieira do Carmo¹, Ana Clara Paixão Gama de Oliveira², Thaynara Peçanha de Souza²–

¹Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna-RJ

A adoção dos combustíveis fósseis como matriz energética trouxe nas últimas décadas uma infinidade de melhorias no cotidiano da humanidade, entretanto o uso dessas fontes de energia é o maior responsável pela concentração de gases do efeito estufa (GEE) na atmosfera, gases esses responsáveis pelas mudanças climáticas, chuvas ácidas e o agravamento do buraco na camada de ozônio. Tais problemas, juntamente com o fato de os combustíveis fósseis não serem uma fonte de energia renovável, abriu espaço para a discussão sobre novas formas de produzir um combustível mais limpo e infindável (Tayra; Reis, 2020).

A discussão a cerca de uma matéria-prima para produção de um combustível que supra as necessidades de demanda social e ambiental do planeta é complicada no que tange a necessidade de uma matéria de baixo custo e que não cause a competição entre à indústria energética e à indústria alimentícia é polêmico. Todavia a utilização de óleos de frituras residuais se destaca uma vez que não tem um custo prévio e também por compactuar ambientalmente não só na diminuição de gases do efeito estufa (GEE) na atmosfera como também evitando contaminações hídricas causadas pelo descarte inadequado de óleos residuais (Gomes; Souza; Bariccatti, 2008). Com este presente trabalho, objetiva-se a produção de biodiesel utilizando óleos de frituras residuais do restaurante do IFF – Campus Itaperuna através do processo de transesterificação, processo esse que tem como subproduto a glicerina bruta (a qual será submetida a estudos futuros). Os resultados até o momento constituem na síntese de um biodiesel inicial com uma capacidade real e positivas de combustão. Analisa-se ainda a produção do biodiesel com um catalizador diferente ao da transesterificação inicial e ainda a análise quantitativa e qualitativa dos produtos.

Palavras-chave: Biodiesel; Sustentabilidade; Glicerina; Esterificação; Transesterificação.

 

“CENTRO CULTURAL MARIA ALICE BARROSO: UM NOME PARA GUARDAR”

Emilly Rodrigues Pena Machadoi¹, Sophia Gonçalves Pompeu¹, Giselda Maria Dutra Bandoli (orientadora)¹

¹ Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna

Dada a importância da literatura de Maria Alice, principalmente para o cenário cultural da região, objetiva-se promover a construção do Centro Cultural Maria Alice Barroso (CCMAB) no Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna, propiciando a valorização do patrimônio literário da região Noroeste Fluminense (RJ) e projetando o nome e obra da escritora. Metodologicamente, a pesquisa está ancorada tanto em autores que questionam o estabelecimento do cânone literário brasileiro, especialmente o apagamento de literatura de autoria feminina, como nos raros trabalhos sobre a escritora Maria Alice. O trabalho também está aliado a autores que defendem a promoção e importância da cultura e postulam que a era digital proporciona a democratização do conhecimento já que permite o armazenamento e velocidade de acesso da informação. Assim, autores como Assis, Sousa e Silva (2020), Bordini (2006), Dalcastagnè (2021), Schmidt (2019) e Figueiredo (2020), dentre outros, dão suporte metodológico a este trabalho. A realização e o desenvolvimento do projeto são de fácil aquisição e de baixo custo, a saber: material de Maria Alice doado ao campus (manuscritos, recortes de jornais, documentos, dentre outros); exemplares de obras de Maria Alice Barroso que constam na biblioteca do Campus Itaperuna; pastas-arquivo; material para escritório (canetas, grampeadores, papel ofício). Espera-se alcançar como resultados o resgate da produção literária da autora para que sua obra possa também ser reconhecida nacionalmente. Deseja-se também que este trabalho possa suprir uma lacuna referente aos estudos de uma escritora que é expoente da literatura de temática regionalista no Noroeste Fluminense. Almeja-se ainda que os espaços físico e virtual do CCMAB possam ser veículos de valorização e difusão da cultura regional e da literatura de Maria Alice Barroso, favorecendo também pesquisas acadêmicas sobre a grande autora natural da cidade de Miracema-RJ.

Palavras-chave: Maria Alice Barroso; Literatura regionalista do Noroeste Fluminense; Centro cultural.

“COMPARAÇÃO DOS ÓLEOS ESSENCIAIS DE CITRONELA (CYMBOPOGON NARDUS) ATRAVÉS DE CROMATOGRAFIA E AVALIAÇÃO DE SUA AÇÃO REPELENTE NO COMBATE A INSETOS”

Eduarda Tatagiba Bom¹, Lavínia Lima de Souza¹, Ana Luiza Peçanha Tomé¹, Júlia Andrade da Ponte Silveira Rocha¹, Jessica Rohem Gualberto Creton²

¹Discente Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna, RJ/ ²Docente Instituto Federal Fluminense Campus Itaperuna, RJ- Orientador

O óleo essencial de citronela (Cymbopogon Nardus) é amplamente utilizado nos devido às suas propriedades repelentes, tendo sido aplicado em cosméticos, desinfetantes, repelentes e demais produtos. A citronela é uma planta originária da Ásia que por possuir propriedades antifúngicas, antibacterianas e antissépticas, sendo utilizada para combater vetores de doenças tropicais como o Aedes aegypti. O intuito deste trabalho é utilizar o óleo de citronela extraído e produzir repelentes naturais com custo acessível para a população. Foram utilizadas duas técnicas para extração, sendo a primeira destilação por arraste a vapor. Foi também realizada a extração por hidrodestilação que é uma técnica antiga e mais prática. Comparando as extrações em relação ao rendimento, observa-se que a citronela in natura obteve uma porcentagem de aproximadamente 0,10% (0,093 g), na citronela seca foi possível extrair 0,11% (0,1048 g). Além dessa técnica, realizou-se a extração por hidrodestilação que, ao utilizar a folha in natura, teve um rendimento de 0,37% e com as folhas secas, gerou um rendimento de aproximadamente 0,28%. Conclui-se que o OE de citronela extraído por hidrodestilação tem um rendimento maior comparado à destilação por arraste a vapor. Utilizando o OE extraído nesses dois métodos, foi efetuada uma cromatografia em camada delgada e foi possível observar o mesmo constituinte presente em ambas, variando de maneira sutil apenas no aroma. Para análise de sua ação repelente, o OE foi adicionado a um hidratante corporal sem fragrância e aplicados na parte superior de garrafas pet que possuíam em seu interior um líquido atrator de insetos. Comprovou-se a ação repelente do mesmo, visto que o número de insetos próximo a garrafa com o OE era menor que na garrafa sem o OE. Com esse trabalho comprovou-se a ação repelente do OE de citronela in natura e da citronela seca a partir da extração por destilação por arraste à vapor e por hidrodestilação.

Palavras-chave: Citronela; extração de óleo essencial; repelente.

“A PETROBRAS E A TRANSIÇÃO ENERGÉTICA”

 Sofia de Oliveira Tinoco¹; Marlúcia Junger Lumbreras²

¹ Discente do Curso Téc. em Administração – IFFluminense campus Itaperuna; 2Docente do Curso Téc. em Administração – IFFluminense campus Itaperuna

Visando limitar o aquecimento global, em dezembro de 2015, foi assinado o Acordo de Paris, onde os países signatários se comprometem com um plano de ação para mitigar as mudanças climáticas. Nesse contexto, foram estabelecidas metas para redução de emissão de gases de efeito estufa que abrangem diversos setores produtivos, dentre eles o setor energético. Para cumprir as citadas metas, faz-se necessária uma mudança na matriz energética mundial, envolvendo a substituição de fontes não renováveis de energia e denominada, transição energética. Esse processo envolve uma transformação para uma economia de baixo carbono e com menor pegada ambiental, aumentando a participação de fontes de energia renováveis na matriz energética e o desenvolvimento de novas tecnologias associadas ao processo, além de estimular o uso mais eficiente dos recursos energéticos, diminuindo a participação do carvão mineral e do petróleo na matriz energética primária mundial. A relevância dessa transição está ancorada na necessidade de redução da quantidade de CO₂ emitida pela ação humana, diante do grande risco ambiental para a humanidade e para o planeta. O presente projeto visa verificar as ações estabelecidas pela Petrobras para se preparar para a transição, em virtude de sua inconteste importância para a soberania energética e para economia brasileira, já que ela carrega o desafio de reduzir a dependência brasileira do petróleo estrangeiro, além de ser o agente indutor do desenvolvimento de outras empresas. O objetivo foi estudar as políticas e ações adotadas pela companhia no período entre 2014 e 2023, analisando-as pelos aspectos ligados à eficiência e à transição energética, além de examinar os possíveis impactos causados pela transição energética mundialmente, nas indústrias de petróleo e gás. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, bem como uma pesquisa documental nos planos estratégicos, planos de gestão e relatórios de sustentabilidade da Petrobras abrangendo o período supracitado, adotando-se o método exploratório descritivo e a pesquisa qualitativa. A análise feita sobre a transição energética no âmbito mundial, revelou que a previsão a longo prazo é que o petróleo continue sendo a principal fonte de energia na matriz energética primária mundial, sua demanda ainda vai existir. Com isso, o gás natural surge como um combustível de transição até que ocorra uma maior introdução de energias renováveis na matriz energética mundial, visto que ele é menos nocivo que os demais combustíveis fósseis e seu preço é inferior ao do petróleo, podendo assim colaborar no processo de descarbonização à escala global. A oferta variada de energia e principalmente de renováveis, conduzirá a um mercado competitivo, onde os países com a matriz energética mais diversificada ganharão destaque. Por isso, muita expectativa é gerada sobre o Brasil, pelo mesmo possuir uma matriz energética variada e com grande participação de renováveis. Além disso, o país também é um grande produtor de petróleo e gás natural e, com a descoberta das reservas de pré-sal, o Brasil passou a ter um potencial petrolífero ainda maior, podendo ser propulsor de seu desenvolvimento. No que se refere à Petrobras, os resultados encontrados evidenciam que a empresa está ciente da transição energética e é definido como meta em seus Planos de Negócio e Gestão que a companhia precisa se preparar para um futuro baseado em uma economia de baixo carbono. A empresa registrou a diminuição de 41% de suas emissões absolutas operacionais de GEE (gases de efeito estufa) entre 2015 e 2023, apesar de no ano de 2021 as emissões terem se elevado como consequência do despacho de termelétrico atípico em um ano de crise hídrica. Embora a companhia tenha diminuído suas emissões e possua metas para uma economia de baixo carbono, a Petrobras continua aumentando sua produção de óleo e gás e um de seus focos de investimento continua sendo a exploração e produção de petróleo e gás na camada do pré-sal. A companhia vem procurando um equilíbrio entre a demanda e produção de petróleo e gás, que seja compatível com o cenário de descarbonização da sociedade e o desenvolvimento progressivo de novos negócios em baixo carbono. Dessa forma, ao longo dos anos a Petrobras vem investindo em pesquisa e desenvolvimento de energias renováveis, principalmente eólica e solar; em biocombustíveis; e em produtos e tecnologias menos intensivas, como o diesel renovável, BioQAV (bioquerosene de aviação), CAP PRO (asfalto sustentável) e Biobunker (combustível marítimo com biodiesel), como forma de se integrar aos novos negócios de baixo carbono. Nos anos de 2022 e 2023, foi possível perceber que a empresa passou a dar uma atenção maior aos investimentos voltados para energias renováveis e de baixo carbono, especificando também para onde estes investimentos estavam sendo destinados, como por exemplo: eficiência energética; CCUS (captura, utilização e armazenamento geológico de carbono); separação submarina de CO₂; mitigação das emissões de metano; produtos de baixo carbono; hidrogênio limpo; e geração eólica e solar. Foi identificado também que, mesmo conseguindo diminuir consideravelmente suas emissões absolutas de GEE, a Petrobras não conseguiu cumprir suas metas de IGEE (Intensidade de Gases de Efeito Estufa) no setor de exploração e produção nos últimos 3 anos. Pode-se concluir que, como a previsão, a longo prazo, é de contínua demanda de petróleo, a empresa vem aumentando sua exploração e produção nas reservas de pré-sal, além de investir na produção de gás natural, por ser um combustível fóssil menos nocivo. Ao mesmo tempo, a Petrobras vem passando por um processo de descarbonização e adotando estratégias que diminuam suas emissões de GEE, investindo na pesquisa e desenvolvimento de energias renováveis, principalmente eólica e solar, com destaque para a eólica; inovando com produtos mais diversificados e menos nocivos; e desenvolvendo tecnologias que melhorem a eficiência energética da empresa e colaborem para uma menor emissão de carbono. Com isso, a empresa tem procurado se integrar ao cenário de transição energética e colaborar para uma economia de baixo carbono.

Palavras-Chave: Petrobras. Eficiência energética. Transição energética. Sustentabilidade.

 

“ANÁLISE DE COMPOSTOS ORGÂNICOS NAS ÁGUAS NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DE UBÁ - RJ”

Isaac Machado Francisco Oliveira¹, Patricia Gon Corradini^{1 1}Instituto Federal Fluminense - Campus Itaperuna

Conforme estabelecido pela Portaria n° 888/2021 do Ministério da Saúde, a água para consumo humano deve seguir padrões de qualidade para atender a população. O crescimento da população mundial e a consequente necessidade do aumento da produtividade no setor agrícola levaram a intensificação do uso de agrotóxicos na produção de alimentos, cujas consequências para a saúde do homem e o impacto ambiental não são totalmente conhecidas. Assim, este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento das atividades agrícolas do município de São José de Ubá, fazendo uma investigação da qualidade da água que está atendendo a população local. Para a realização dessas análises, foram coletadas 9 amostras de água de pontos diferentes da cidade e nestas foram analisadas através da extração e partição, a qual extraímos a parte orgânica da amostra de interesse para que posteriormente fosse armazenada e acometida a GC-MS (Cromatografia gasosa aplicada a espectroscopia de massas). Na análise de determinação dos compostos orgânicos, observou-se que 7 dessas amostras apresentavam compostos orgânicos, tais como: 1,2-Propanediol, 1-phenyl; Naphtalene - 2,6 e Ácido Arsenioso, que ambos são extremamente prejudiciais a saúde humana e em altas doses atacam o sistema nervo central, dano nos rins e fígado e posteriormente, levando a morte. Com os dados obtidos do cromatógrama pode-se entender que a maioria dos compostos resultantes da GC-MS são orgânicos, os quais possivelmente são agrotóxicos contaminantes da água de consumo da cidade. Através desse trabalho foi possível conhecer um pouco mais da região noroeste fluminense, com seus desafios e avaliar a qualidade da água que abastece a população.

Palavras-chave: Agrotóxicos - Saúde – Água

 

 

 

 

“ANÁLISE QUALITATIVA DA ÁGUA DE CONSUMO DO MUNICÍPIO DE PORCIÚNCULA-RJ”

 Kauã Werlick Alves Pereira¹; Patricia Gon Corradini³

¹Discente do curso Técnico em Química, Instituto Federal Fluminense, Campus Itaperuna  / E-mail:   awkaua51@gmail.com

²Professor Orientador, Instituto Federal Fluminense, Campus Itaperuna / E-Mail:  patcorradini@gmail.com

A água é um recurso crucial à existência da vida, tornando-se de extrema importância fiscalizar e exigir parâmetros que garantam saúde e bem-estar a população humana e animal. O Ministério da Saúde, por meio de legislações e diretrizes técnicas, estabelece que deve-se realizar a fiscalização e a vigilância qualitativa da água destinada ao consumo humano. A Portaria nº 5 de 2017, apresenta quais parâmetros microbiológicos e de substâncias químicas que a água de abastecimento à população deve apresentar para não oferecer risco à saúde. Foram coletadas amostras de água em nove pontos da cidade, seguidas por análises físico-químicas, incluindo pH, condutividade, CO2 dissolvidos, dureza, sólidos totais, e concentração de Na, Ca e K por fotometria. Posteriormente, todas as amostras foram preparadas para análises em cromatografia gasosa acoplada a espectrometria de massas (CG-MS). Os valores de pH encontram-se dentro dos padrões exigidos pela Portaria do Ministério da Saúde nº 2.914/2011. A condutividade, com média de 69 µS/cm, apresentou variações não significativas entre as amostras. Este estudo amplia o entendimento sobre a região noroeste fluminense, abordando desafios relacionados à produção agrícola e avaliando a qualidade da água disponibilizada à população.

Palavras-chave: Água; qualidade; Porciúncula

 

IFF CAMPUS SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA

 

“a importância do conceito “Lugar de fala” como desenvolvido por djamila ribeiro”

Maria Eduarda Abreu Sampaio¹, Vittória Silva Arantes Rodrigues¹

¹Instituto Federal Fluminense Campus Santo Antônio de Pádua

O livro "Lugar de Fala", de Djamila Ribeiro, faz parte da série Feminilidades Plurais e aborda a importância do conceito de "lugar de fala" na sociedade contemporânea. Muitas pessoas pensam que o "lugar de fala" é apenas uma questão de privilégio, mas uma análise cuidadosa da obra mostra que ele é essencial para a expressão e a resistência de grupos marginalizados. Ao examinar como as vozes das mulheres negras e outros grupos oprimidos são historicamente silenciadas, verifica-se que reconhecer o "lugar de fala" é crucial para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa. Ribeiro demonstra que as experiências vividas por esses grupos devem ser valorizadas e ouvidas para que se possa alcançar uma verdadeira justiça social. No presente trabalho, foi abordado o conceito de "lugar de fala" em suas diferentes dimensões e como ele se aplica em contextos diversos, como na mídia, na política e no cotidiano. A autora também analisa a relação entre o "lugar de fala" e a produção de conhecimento, enfatizando a importância de incluir as perspectivas das pessoas historicamente marginalizadas para uma visão mais completa da realidade. Os resultados dessa análise reforçam a necessidade de dar voz aos que tradicionalmente foram excluídos do discurso dominante, promovendo uma maior inclusão e diversidade de ideias na sociedade. Esses resultados corroboram a relevância do conceito de "lugar de fala" como uma ferramenta para a promoção da igualdade e da justiça social. A constatação da importância do "lugar de fala" sugere uma mudança necessária na forma como se enxerga e valoriza as vozes e experiências dos grupos marginalizados. A importância desse livro para a educação, especialmente no ensino médio, reside em sua capacidade de proporcionar uma compreensão crítica sobre as desigualdades sociais e a necessidade de uma educação mais inclusiva e plural. Ele oferece aos estudantes ferramentas para refletirem sobre suas próprias posições na sociedade e sobre como suas vozes podem contribuir para um mundo mais justo.

Palavras-chave: Lugar de fala, Djamila Ribeiro, Feminilidades Plurais, grupos marginalizados, justiça social, educação, ensino médio, inclusão, diversidade, vozes silenciadas.

“DA GUERRA AO TERROR”

 

Caroline Chevrand Crespo Ruback¹, Laysa Marinho Soares¹, Sthefany de Caires Pinheiro Andrade¹; Diogo Diego Gobo Porto

¹Instituto Federal Fluminense - Campus Santo Antônio de Pádua

Sempre que grupos terroristas islâmicos cometem atentados, chovem falas e textos preconceituosos sobre o Islã, apresentando-o como um religião de terroristas. No entanto, isso não é verdade. Nesse sentido, o projeto Da Guerra ao Terror tem o objetivo de investigar a religião e o terrorismo islâmicos. Por meio da literatura especializada, percebe-se que não há uma relação direta entre essa religião e o terrorismo. Este tem resultado de intepretações equivocadas daquela por grupos extremistas. No presente trabalho serão apresentados alguns aspectos do islamismo, que vão da biografia de seu criador, Maomé, até os elementos essenciais que sustentam essa crença. Também será problematizada a ideia de jihad, guerra santa, expressão que dá margem a diferentes interpretações e usos; pode ser interpretada desde um esforço moral até a luta armada, como salienta Bernard Lewis no Livro A Crise do Islã.

 

Palavras-chave: islã; religião; preconceito; terrorismo

 

“PERMANÊNCIA E ÊXITO DE ESTUDANTES COTISTAS NO IFF PÁDUA: LIMITES, DESAFIOS E POTENCIALIDADES”

Alexandre de Oliveira Mieli¹, Caroline Pereira dos Santos¹, Elton John da Silva Santiago¹, Maria Clara Muniz dos Santos¹

¹Instituto Federal Fluminense - Campus Santo Antônio de Pádua

A permanência e êxito de estudantes cotistas nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) têm suscitado debates acerca da efetividade das políticas de ações afirmativas, em particular a Lei Nº 12.711/2012, atualizada pela Lei Nº 14.723/2023, e do alcance da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). Tal debate ancora-se na percepção do aumento das taxas de evasão e retenção escolar de alunos cotistas, em particular de estudantes negros, em virtude da falta de bolsas, auxílios e outras ações de assistência estudantil que possam dar condições adequadas para a permanência de estudantes cotistas.

O projeto em questão busca analisar estas relações à luz do tempo presente, tendo como recorte o Campus Santo Antônio de Pádua do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Assim, buscaremos oferecer, como resultado da pesquisa, dados e informações que contemplem a realidade da instituição e destes estudantes, de modo que a gestão da instituição tenha elementos suficientes para colocar em prática uma política de assistência estudantil que contemple este público. Os resultados preliminares desta pesquisa apontam que os alunos cotistas, mesmo cientes da política de cotas, encontram dificuldades na obtenção de informações e orientações sobre os programas de assistência estudantil do campus. Há também uma clara percepção entre a maioria dos alunos cotistas que conseguiram acessar alguma bolsa ou auxílio de que o valor do benefício é insuficiente para atender as demandas necessárias para a sua permanência, o que pode impactar diretamente no êxito de seu percurso escolar. Por último, cerca de 60% dos estudantes afirmaram já ter sofrido algum tipo de discriminação fora do ambiente escolar e cerca de 33% dentro do ambiente escolar.

Palavras-chave: Permanência; êxito; cotistas; inclusão

“ETHNOIFF: caminhos de fala da educação das relações étnico-raciais”

O projeto ETHNOIFF se propõe a ser um instrumento de educação antirracista para conscientização étnico-racial da comunidade escolar em prol das humanidades. Por meio de estudos e discussões, via método híbrido, sobre reparação, inclusão, alteridade, diversidades e empoderamento, seu objetivo é o desenvolvimento de pensamentos que possam resultar em traduções de ações afirmativas pessoais e coletivas na comunidade escolar e na vida. Para tal, a partir da análise de discursos, já que a linguagem perpassa por todos os campos do conhecimento, a pesquisa relacionará diferentes áreas do saber, no intuito de oferecer uma discussão interdisciplinar sobre artes, cultura, patrimônio, educação, ética, política e as relações de poder que se constituem por meio dos meios e mediações sociais. O trabalho apresentará as ações afirmativas realizadas nos sete anos de projeto e, como reencantamento de mundo (PENNA, 2021), os resultados obtidos.

Palavras-chave: relações étnico-raciais; educação antirracista; linguagens; literatura; cultura.

Bioconcreto: quando os microrganismos são ajudantes da obra

Carlos Eduardo Cardoso Eccard^1,2; Larissa de Souza Almeida^1,3; Marcos Paulo Bezerra Quintao Cardoso^1,2; Thiago Ramos Muniz Pinheiro^1,2; Marcia Regina de Souza^1,4; Rafael da Silva Hortêncio^1,4

 ¹Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, campus Santo Antônio de Pádua - R. João Jasbick - Dezessete, Santo Antônio de Pádua - RJ, 28470-000

²Bolsista JT-Faperj

O conhecimento sobre os seres vivos é há muito usado para facilitar a vida da nossa sociedade. Atualmente, as bactérias produtoras de biofilmes compostos por carbonato de cálcio têm chamado atenção dos pesquisadores na área de infraestrutura. Uma vez que, a adição de cápsulas bacterianas à substância cimentante transforma o concreto tradicional em um bioconcreto, com capacidade de autocura. Ao ser formada uma fissura no bioconcreto, as bactérias ali presentes são expostas à atmosfera, o que desencadeia a produção de calcário, preenchendo o espaço onde habitam e, consequentemente, reparando o dano. O presente trabalho tem como objetivo compreender a utilização de microrganismos em substâncias cimentantes aplicadas à engenharia civil e, divulgar as informações obtidas utilizando linguagem adaptada ao público adolescente. Para tal, foram feitas pesquisas e rodas de conversa sobre o tema e, com base nos dados obtidos, construída uma história em quadrinhos que apresenta, em linhas gerais, os principais conceitos acerca do bioconcreto auto-regenerável.  O estudo compartilhado de um tema específico gerou um estímulo aos estudantes de buscar informações antes desconhecidas, além de possibilitar o desenvolvimento da oratória e socialização. A aquisição de conhecimentos sobre métodos de pesquisa e escolha de fontes confiáveis de informação é uma habilidade a ser usada no decorrer da vida dos estudantes, dentro e fora dos limites da escola. A construção de um material de divulgação permitiu que os estudantes mostrassem seus talentos artísticos, tanto na montagem do roteiro quanto na produção e edição dos desenhos. Habilidade essa, pouco aproveitada no dia a dia escolar dos discentes. A divulgação dos conhecimentos adquiridos através de uma história em quadrinhos agrega elementos culturais da vida dos adolescentes, fazendo a ponte entre o saber científico e sociedade. 

Palavras-chave: Bactérias, carbonato de cálcio, construção civil, divulgação científica

“JÁ PAROU PARA PENSAR Na RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA E SUAS EMOÇÕES?”

 Julia Viera de Souza¹, Laysa Curty da Silva¹, Matheus Gabriel de Souza Costa^1, Simone Augusto Silva^{1 1}Instituto Federal Fluminense - campus Santo Antônio de Pádua

As emoções são fenômenos complexos, reações psicofisiológicas provocadas por um estímulo significativo para a pessoa, que possuem funções adaptativas, social e motivacional. Na sociedade atual, as crianças entram em contato com a escola desde muito cedo, fazendo com essas crianças carreguem uma extensa bagagem de memórias que se relacionam as suas experiências escolares. Algumas situações podem gerar registros emocionais negativos, os quais podem ser revividos por anos ao longo das experiências dos indivíduos. Tendo como base metodológica a pesquisa participante, nosso trabalho teve como objetivo compreender a dinâmica neurofisiológica e analisar, a partir de relatos dos membros do grupo de pesquisa, emoções associadas às memórias de situações marcantes durante suas trajetórias no ambiente escolar. As emoções mais presentes nos relatos foram alegria, felicidade, medo, saudade, tristeza, nostalgia. Nos relatos de infância analisados, a escola surge, majoritariamente, associada a memórias que remetem a “alegria” e “saudade”, enquanto durante a adolescência ganham espaço memórias que remetem à “tristeza” e “medo”, sobretudo em contextos avaliativos. Podemos inferir, a partir dessa análise, que es emoções que experimentamos durante nossa vida acadêmica nos influenciam desde que éramos crianças. Compreender a dinâmica desses fenômenos, tanto na perspectiva neurofisiológica quanto social e reinterpretá-los se faz necessário para a construção de um clima escolar melhor, de forma a contribuir para que a escola seja um espaço tranquilo, prazeroso de se estar, que possibilite ampliar os conhecimentos ao máximo e se consolide como um espaço para construir fortes relações de amizades e convivências satisfatórias.

Palavras-chave: emoções, memórias e escola.

“PARTICIPA IFF: OPORTUNIDADES PRESENTES PARA FUTURAS REALIZAÇÕES”

Alexandre Willian Dias Ferreira, Bruna Vitória Oliveira Lopes, Karina Modesto Monteiro, Thaynna da Silva Andrade.

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense

Este projeto de pesquisa aborda a necessidade urgente de reverter a queda de inscritos nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal Fluminense (IFF) Campus Santo Antônio de Pádua, destacando a importância de readequar os meios de comunicação para atender ao público adolescente. Desde sua fundação em 2015, o Campus enfrentou um crescimento promissor com altos números de inscrições, mas, nos últimos anos, a procura por vagas diminuiu significativamente. Para enfrentar este desafio, o projeto propõe o uso de estratégias de marketing de influência e comunicação digital, aproveitando a popularidade de influenciadores digitais que se comunicam efetivamente com nichos específicos de público. O projeto conta com a parceria do setor de comunicação do campus, visando criar ferramentas de interação que promovam uma maior aproximação entre a instituição e os potenciais estudantes. As ações incluem a produção de conteúdos os bolsistas do projeto atuarão como influenciadores digitais, gerando conteúdos que abordem as características dos cursos e o dia a dia dos alunos, com o objetivo de tornar a proposta acadêmica mais atraente e acessível. A metodologia do projeto envolve uma pesquisa inicial sobre os cursos disponíveis, seguida da criação e divulgação de conteúdos que capturem o interesse do público jovem. Além disso, a pesquisa também irá aferir o impacto das ações de comunicação na decisão de inscrição dos candidatos. Os resultados esperados incluem um aumento significativo no número de inscritos nos cursos técnicos e uma contribuição para a formação acadêmica e cidadã dos bolsistas envolvidos, no intuito de promover a educação técnica de forma mais eficaz e alinhada às novas dinâmicas de comunicação da era digital.

Palavras-chave: Redes sociais, divulgação, processo seletivo

 

MIRACEMA – COLÉGIO ESTADUAL DEODATO LINHARES E COLÉGIO MILITARIZADO SÔNIA DO AMARAL TORRES

 

“MITOS E VERDADES SOBRE A VACINAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA NACIONAL DE IMUNIZAÇÕES E O COMBATE ÀS FAKES NEWS E DESINFORMAÇÃO”

Higor Borges Bezerra; Dr. Antônio José da Silva Gonçalves

Colégio Estadual Deodato Linhares / FIOCRUZ

A descoberta da vacina possibilitou a diminuição e o maior controle das doenças imunopreveníveis. A discussão sobre a importância da vacinação volta a ser foco para as autoridades, visto que, doenças já erradicadas no Brasil voltam a ser motivo de preocupação e alerta às autoridades sanitárias e profissionais de saúde. Esse fato, tem acarretado problemas em várias áreas do conhecimento, um dos problemas mais marcante, é a negação dos benefícios da vacinação, reforçado pelo movimento antivacina e as fakes News. Nesta perspectiva, este projeto teve os seguintes objetivos: 1-Realizar um levantamento nos principais site de buscas; 2- Realizar um levantamento sobre o movimento antivacina no Brasil e no mundo 3- Divulgar a importância das vacinas com a utilização de jogos, mapas mentais, histórias em quadrinhos (HQ) e Storytelling. Metodologia- Foi aplicado questionário com a finalidade de identificação dos indivíduos participantes, perfil socioeconômico cultural e status vacinal. Concomitantemente foi realizado um levantamento nos principais sites de busca da internet e um levantamento bibliográfico para obtenção de artigos científicos em bases de dados, tais como: PubMed, Scielo, Google Scholar, sobre as plataformas vacinais utilizadas na atualidade e fake News. Resultados e discussão Nossos resultados obtidos nos três principais sites de busca na internet mostraram números alarmantes relacionados a Fake News sobre vacinação. O site que apresentou o maior resultado foi o Google com 5.310.000 resultados, seguido pelo Bing com 2.050.000 resultados. Estes números são superiores quando comparado com doenças imunopreveníveis ou até mesmo o Programa Nacional de Imunização (PNI). Somente o Yahoo apresentou um número reduzido de resultados para Fake News relacionadas a vacinação. Em relação as bases de dados para busca de artigos publicados utilizando os seguintes descritores: vacina e movimento antivacina, no Brasil e no mundo. Encontramos uma discrepância muito grande em relação a busca utilizando como descritor vacinas. O PubMed foi o site com o maior número de artigos publicados no período de 2014 a 2024 no mundo com 246.498 mil. Já no Brasil o Google Acadêmico demonstrou um número superior de artigos publicados com um número de 49.110, entretanto, quando utilizamos o descritor movimento antivacina, o Google Acadêmico apresenta um número maior de artigos com um valor de 11.400, quando comparado com o PubMed que apresentou somente 43 publicações. A grande surpresa foi o SciELO que apresentou números muito baixo de artigos utilizando ambos os descritores. Para explicarmos essa grande variação nos números de artigos encontrados nestas plataformas de busca, atribuímos a diferentes fatores, tais como: cobertura e especialização, portanto, a escolha da base de dados afeta diretamente os resultados da pesquisa. Em relação ao questionário, 100% dos entrevistados têm a carteira de vacinação e consideram as vacinas importantes para a sua proteção e a proteção da população. Contudo, quando perguntamos se eles sabiam o que é (PNI), para nossa surpresa 70,8% responderam que não sabiam ou nunca ouviram falar. Isso demonstra uma falha grave na divulgação científica na cidade de Miracema, falha na comunicação com a população. Ao questionarmos quais as vacinas que os participantes recebem, os maiores percentuais foram de 87,5% para a vacina da Febre Amarela e 89,6% COVID-19. Este resultado era esperado, visto que entre 2017 e 2019, uma epidemia de febre amarela silvestre assolou diversas regiões do país. Em relação a COVID-19 devido a pandemia que ocorreu no ano de 2020. Nenhuma das vacinas que compõem o calendário de imunização dos adolescentes atingiram a meta de cobertura vacinal de 95%. Todos os resultados estão abaixo da meta. Estes dados obtidos são extremamente alarmantes, pois mostram que apesar de saberem da importância da imunização para a sua proteção e a proteção da população, nenhuma vacina atingiu a meta de cobertura vacinal. Isto pode ser atribuído a falta de divulgação do calendário imunização dos adolescentes, pois temos uma variação muito grande no percentual de pessoas imunizadas com as diferentes vacinas que compõe o calendário de imunização de adolescentes (PNI). Podemos concluir que apesar de possuírem as carteiras, elas estão incompletas e as vacinas com maior adesão estão vinculadas às epidemias e pandemias e as demais são imunizações ocasionais, mostrando que necessita uma maior divulgação dos calendários vacinais em ambientes formais e não formais de educação. E por fim estamos desenvolvendo, jogos e mapas mentais para divulgação científica, e sensibilização sobre a importância da vacinação frente a diferentes patógenos. Esse estudo contribuirá para novas abordagens no que tange à divulgação científica sobre a importância das vacinas e até a produção de materiais informativos, com uma linguagem lúdica e voltada para a população geral. Além de proporcionar desenvolvimento de ações educativas, de divulgação e promoção da saúde sobre as vacinas que constam no PNI, divulgando a eficácia das diferentes vacinas. Esse projeto proporcionará uma parceria entre estudantes do “Programa Jovens Talentos para a Ciência- FAPERJ” de Miracema/RJ, Agentes Comunitários de Saúde, Secretaria de Saúde do Município, assim como Pesquisadores de laboratórios IOC- FIOCRUZ/RJ alunos do curso de Medicina da Universidade Estácio de Sá/ IDOMED.

Palavras-chave: Doença imunopreviníveis. Fake News sobre vacinação, Programa Nacional de Imunizações (PNI) Vacinação.

“EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM MIRACEMA – FAZENDO HISTÓRIA ENTRE MEMÓRIAS E VIVÊNCIAS”

 

Anne dos Santos Nascimento¹, João Lucas Ferreira Machado¹, Juliana Frontelmo Soares²

Colégio Estadual Deodato Linhares¹

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ²

 

Os patrimônios materiais de Miracema fazem parte do início da história sociocultural, econômica, política e urbana da cidade, não sendo limitados somente à construções arquitetônicas, incluindo também paisagens, acervos, além de artefatos e sítios arqueológicos, que são vestígios de ocupações humanas que apresentam importância científica, histórica e cultural para a sociedade onde estão estabelecidos. Logo, a presente pesquisa consiste em identificar os patrimônios materiais em Miracema e as pessoas, grupos e instituições que compõem o seu contexto histórico de construção e consolidação no município, para mapeá-los. O objetivo é contribuir para uma maior valorização e compreensão desses patrimônios por parte dos munícipes, visando a aproximação destes com as histórias, memórias e referências culturais de onde residem. Para isso, ressaltamos a necessidade da implementação de um projeto de Educação Patrimonial, pois muitas pessoas ainda desconhecem esses patrimônios e o papel que eles desempenham para a construção social e cultural do município. Assim, pretende-se desenvolver com essa pesquisa um material educativo acessível, a fim de promover uma maior conscientização da população para proteger e valorizar a identidade miracemense. Para isso, até o momento, foram realizadas entrevistas com representantes da cultura de Miracema, além de pesquisas de campo e em fontes bibliográficas. Portanto, ao divulgar e tornar acessível o conhecimento sobre esses patrimônios, é possível assegurar que a cultura e memória locais sejam preservadas e vivas para as gerações futuras, reforçando os laços entre a identidade e o legado cultural.

Palavras-chave: Educação patrimonial; Patrimônios materiais; Miracema.

 

“OS INDÍGENAS PURI NA HISTÓRIA DE MIRACEMA”

Leopoldo da Silva Santos¹, Juliana Frontelmo Soares²

Colégio Estadual Deodato Linhares¹

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ²

 

Esta pesquisa tem atuado de modo a investigar e registrar a história dos Puri no município de Miracema. Sua presença refere-se ao que hoje é chamado de Sudeste Brasileiro, sendo comprovada no Noroeste Fluminense através de relatos orais, de registros de batismos e óbitos, de antigos artefatos que foram encontrados em áreas de antigas habitações Puri, além da memória social existente nos municípios dessa região. Apesar de todas essas evidências, é possível afirmar que a consciência e conhecimento da população, sobretudo as mais jovens, sobre a presença histórica desses indígenas nos territórios que vieram a se tornar o munícipio de Miracema, é bastante inexpressiva, tendo poucos relatos memoriais. Deste modo, a pesquisa atua para evidenciar a presença histórica e intensa contribuição dos Puri para a construção  de Miracema, por meio de palestras para os alunos da rede pública de ensino, aplicação de questionários para identificar na população a memória social existente sobre os Puri, condução de entrevistas com representantes da secretaria de cultura e turismo do município, além de visitas de campo em setores culturais e na Fazenda Santa Inês, onde existe um sítio arqueológico referente à presença Puri. Por meio disso, junto aos dados obtidos através de pesquisas bibliográficas, foi produzido um material que contém os vestígios materiais e imateriais da história dos Puri em Miracema, de maneira a facilitar novas pesquisas sobre o tema. Também está sendo desenvolvida uma proposta de renovação do acervo expositivo do Centro Cultural Melchíades Cardoso, onde tal história possa ser exposta. Todas essas ações vêm sendo realizadas a fim de estimular reflexões sobre como Miracema se desenvolveu e foi construída, inserindo os Puri nesse contexto, além de buscar a valorização e divulgação da diversidade local, combatendo assim o seu apagamento histórico.

Palavras-chave: História; Puri; Cultura; Miracema.

 

“OS INDÍGENAS PURI NA HISTÓRIA DE MIRACEMA”

 

Wyctor Teixeira de Oliveira¹, Juliana Frontelmo Soares²

Colégio Estadual Deodato Linhares¹

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ²

Esta pesquisa tem como ponto central a análise sobre o povo indígena Puri e sua presença histórica na região onde hoje é o município de Miracema - RJ. Esses indígenas habitaram vastas áreas do Sudeste brasileiro, sendo a sua população estimada em mais de 5.000 indivíduos no século XVIII, entretanto, a partir do século XIX eles foram considerados extintos pelos discursos oficiais. Todavia, essa é uma falsa alegação que foi contestada por pesquisadores e pelos próprios Puri ao longo do tempo, pois eles não foram extintos mas sim apagados da historiografia oficial e por autoridades governamentais, que os viam como um símbolo de atraso e um impedimento para o desenvolvimento nacional, tendo, portanto, suas histórias e contribuições para a sociedade silenciadas por anos. Assim, este projeto tem agido de forma a combater e desconstruir essa concepção na consciência social dos miracemenses através da divulgação da história dos Puri no município, partindo sobretudo da análise do cumprimento da lei nº 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura indígena nas escolas. Para isso, tem se utilizado a aplicação de questionários, entrevistas com representantes da cultura e educação, apresentação de palestras sobre o tema, pesquisas bibliográficas, além de pesquisas de campo em setores culturais do município, bem como nas escolas municipais e estaduais a partir da análise do conteúdo dos livros didáticos e das programações escolares para o dia 19 de abril – dia dos povos indígenas. Com isso, propomos um material didático que aborda a importância histórica e cultural dos Puri em Miracema, a fim de implementá-lo no currículo das salas de aula do Ensino Fundamental e Médio do município para estimular uma maior conscientização e valorização do ensino da história indígena e principalmente, um maior conhecimento da história local e de seus principais agentes.

Palavras-chave: Lei 11.645/08; Povo Puri; Apagamento histórico; Educação.

 

“EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM MIRACEMA – FAZENDO HISTÓRIA ENTRE MEMÓRIAS E VIVÊNCIAS”

Ana Carolina Barreto Neves¹, Maria Eduarda de Barros Feijó da Rocha¹, Juliana Frontelmo Soares²

Colégio Estadual Deodato Linhares¹

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ²

 

Patrimônio cultural refere-se a tudo que possui importância histórica e cultural para um país, cidade ou para os diferentes grupos que compõem uma sociedade, dividindo-se em material e imaterial. Os patrimônios imateriais, objeto desta pesquisa, abrangem celebrações, danças, músicas, expressões culturais, práticas e modos de fazer que se manifestam em saberes e ofícios associadas a um lugar e/ou a um grupo de pessoas que os reconhecem como parte de suas tradições e modos de vida. É vital preservá-los, pois eles carregam consigo parte da história e da memória de um determinado lugar. Nosso objetivo, com esta pesquisa, é ressaltar a importância que esses patrimônios possuem na história sociocultural de Miracema, visando construir outras abordagens a partir das pessoas que estiveram por trás da produção dessas histórias e memórias, visto que o campo patrimonial é um lugar que produz esquecimentos e invisibilidades. Dessa forma, pretendemos construir uma maior aproximação da população com os patrimônios imateriais existentes no município através do implemente de um projeto de Educação Patrimonial, para que haja uma valorização da diversidade cultural local, como também para pensar no contexto histórico de construção e desenvolvimento da cidade de Miracema. A educação patrimonial é, portanto, um importante instrumento pedagógico para fazer as pessoas pensarem no mundo que os cerca e desenvolver entre os moradores o apreço pelas suas próprias histórias e pelas culturas que as compõem.

Palavras – chave: Educação patrimonial; Patrimônios imateriais; Valorização; Miracema.

 

“DIVULGAÇÃO CIENTIFICA EM REDE SOCIAL DIGITAL: A EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO UMA ESTRATÉGIA PARA O ENFRENTAMENTO DA PEDICULOSE EM AMBIENTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE MIRACEMA, RIO DE JANEIRO”

Beatriz Campos Emídio Silva¹, Kauany Silva de Oliveira¹, Leticia Scramignon Lemes¹, Marcia Pereira de Oliveira Duarte²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares, Miracema/RJ

²Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas Médicas-IOC-Fiocruz/RJ

 

A pediculose é uma infestação parasitária causada por insetos da espécie Pediculus humanus capitis, sendo considerada a infestação parasitária infantil mais prevalente com cerca de 6 a 12 milhões de pessoas são afetadas a cada ano. Este projeto tem como objetivo analisar os aspectos epidemiológicos, as ações de prevenção e controle, e as abordagens de diagnóstico e tratamento da pediculose para divulgação científica em mídia digital, visando a promoção em saúde em ambientes escolares no município de Miracema, Rio de Janeiro. Foi realizado um levantamento de artigos científicos publicados nos últimos 10 anos. Após esta fase, foi criada a página Escolas Sem Piolhos em uma rede social para divulgação das informações científicas e dicas para o público alvo. Um questionário anônimo foi distribuído para profissionais de escolas públicas (n=18) e estudantes de ensino médio (n=36) com a finalidade de identificar as principais lacunas de conhecimento sobre o tema. Em relação aos profissionais das escolas, a maioria informou que já teve pediculose (88,8%) ou que a infestação ocorreu em membros da família (77,7%). Os dados mostraram que uma parcela significativa deste grupo (33,3%) apresentava dúvidas sobre as formas de transmissão da doença. Além disso, 38% das respostas indicavam o uso de medicamentos a base de inseticidas no tratamento. Cerca de 20% dos profissionais indicaram a pediculose como um problema frequente nas escolas. A resposta dos alunos mostrou que a maioria (77,8%) já teve pediculose e uma parcela significativa (44%) também utilizou medicamentos a base de inseticidas no tratamento. As dúvidas sobre a transmissão estavam presentes em 25% das respostas. Tanto no grupo dos profissionais das escolas (72,2%) quanto dos alunos (77,8%), os profissionais de saúde não foram consultados no momento do diagnóstico e no acompanhamento do tratamento. Os dados mostraram a importância de reforçar entre os profissionais das escolas as formas de transmissão da pediculose e os métodos mais eficazes de tratamento da doença. A divulgação científica por meio de redes social pode ajudar a combater alguns mitos comuns sobre esta infestação que ainda se disseminam na população. Além disso, permite que a escola, alunos e pais/responsáveis possam estabelecer as estratégias mais eficazes para a prevenção e controle de uma doença com grande impacto na saúde pública.

Palavras-Chave: Pediculose, Divulgação Cientifica, Redes Sociais, Educação em Saúde

 

“Educação ambiental em foco: explorando e divulgando a biodiversidade local” 

 

Kaylaine Sentinelli Machado¹; Helena Ferreira de Souza²; Paula Machado de Araújo Ribeiro³ 

¹C. E. Professora Sônia do Amaral Torres 

²C. E. Deodato Linhares  

³Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro 

 Nos últimos anos, o desequilíbrio ambiental tem se intensificado devido a fatores como a perda de habitats naturais, expansão urbana desenfreada, hábitos de consumo inadequados, tráfico de fauna e flora silvestre, poluição atmosférica e das águas, dentre outros. Nesse cenário, a Educação Ambiental se configura como uma ferramenta que contribui para a sensibilização e mudança na forma como os sujeitos enxergam e interagem com o meio ambiente. A cidade de Miracema, localizada no interior do estado do Rio de Janeiro, possui poucas espécies da fauna e flora catalogadas em bancos dados, plataformas de registro da biodiversidade e/ou na literatura científica. Além disso, mesmo se tratando da biodiversidade do bioma Mata Atlântica de forma geral, o conhecimento das espécies que ocorrem nesse bioma é pouco difundido para a população geral. Nesse trabalho, o objetivo é explorar a biodiversidade do município de Miracema–RJ e realizar a divulgação científica dos dados obtidos. As etapas do projeto são: 1) buscar registros de espécies da fauna e flora de Miracema na literatura científica e em bancos de dados; 2) investigar o conhecimento prévio de alunos do Ensino Fundamental e Médio sobre a biodiversidade da Mata Atlântica e de Miracema; 3) criar um perfil para o projeto em redes sociais e publicar posts informativos sobre a biodiversidade de Miracema; 4) registrar espécies de diferentes categorias taxonômicas (exemplo: mamíferos, aves, insetos, árvores, etc.) no iNaturalist; 5) criar um guia de utilização da plataforma iNaturalist, com linguagem acessível e exemplos ilustrativos; 6) realizar oficinas sobre a utilização da plataforma iNaturalist. A partir desse projeto espera-se obter dados relevantes sobre a biodiversidade de Miracema, conseguir realizar novos registros de espécies na plataforma iNaturalist, e difundir o conhecimento sobre a biodiversidade local.

 Palavras-chave: educação ambiental; divulgação científica; biodiversidade; ciência cidadã. 

 

 

 

“Educação ambiental em foco: explorando e divulgando a biodiversidade local” 

 

Nina Rosa Fanni Botto de Mello Marchiote¹; Ludriara Pereira de Souza²; Paula Machado de Araújo Ribeiro³ 

¹C. E. Professora Sônia do Amaral Torres 

²C. E. Deodato Linhares  

³Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro 

 

Vivemos em um período de intensas transformações ambientais, muitas das quais causadas pela ação antrópica. Nas últimas décadas, tem ocorrido uma perda acelerada da biodiversidade, colocando diversos ecossistemas em risco. Especificamente no bioma Mata Atlântica, onde o estado do Rio de Janeiro está inserido, mais de 2.800 espécies estão ameaçadas de extinção atualmente. Nesse sentido, práticas de Educação Ambiental são cada vez mais necessárias para sensibilizar e incentivar os indivíduos a adotarem hábitos sustentáveis que contribuam para a conservação dos ecossistemas. Nesse trabalho, buscamos investigar a biodiversidade da cidade de Miracema-RJ e promover atividades de Educação Ambiental, por meio de divulgação científica e ciência cidadã. Será feito um levantamento de espécies catalogadas em Miracema, e será criado um perfil do projeto em redes sociais para trazer informações sobre a diversidade de seres vivos que ocorrem na cidade. Além disso, será utilizada a técnica “bolas de sementes” para semear plantas nativas na cidade. Serão realizadas visitas ao Parque Ecológico de Miracema, a fim de registrar as espécies nativas encontradas. Após o registro de espécies de plantas nativas, será utilizada a técnica “bolas de sementes”, que serão semeadas em áreas sem vegetação no município. Para isso, serão utilizados os materiais: argila, substrato vegetal, sementes de plantas nativas, e água. Serão também organizadas oficinas sobre a técnica “bolas de sementes”, visando promover o engajamento e a participação ativa na conservação e monitoramento da biodiversidade local. Espera-se que as atividades propostas criem oportunidades para que os indivíduos aprendam sobre as diversas espécies que coexistem na sua própria comunidade, e ajudem a valorizar a biodiversidade local.

 

 Palavras-chave: educação ambiental; divulgação científica; biodiversidade; bolas de sementes. 

 

“AÇÕES AFIRMATIVAS DE MULHERES NEGRAS CIENTISTAS: UM PODCAST DE ENTREVISTAS COMO MEIO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM MIRACEMA/RJ”

Sabrina Rodrigues Pereira; Rafael Riani de Mendonça

Colégio Estadual Deodato Linhares-

sabrinapietrorodrigues@gmail.com rafaelriani@hotmail.com

Pesquisas mais recentes direcionam-se para a baixa representatividade das mulheres negras na ciência, e as barreiras enfrentadas para manter-se nessa área, indicando que essa problemática tenha relações com estereótipos que foram idealizados na ciência, bem como a segregação horizontal e vertical. Ao refletirmos sobre isso, nos questionamos: Como um podcast de entrevistas com mulheres negras cientistas sobre temáticas envolvidas em ações afirmativas pode contribuir para os ouvintes alunos e professores do Colégio Estadual Deodato Linhares, Miracema-RJ? Dessa forma, nos direcionamos no objetivo geral: analisar como um podcast de entrevistas com mulheres negras cientistas sobre temáticas envolvidas em ações afirmativas pode contribuir para os ouvintes alunos e professores do CEDL. Para alcançar esse objetivo, adotamos as seguintes etapas: (i) identificar na literatura científica as relações entre ações afirmativas, mulheres negras, divulgação científica e podcast entre os anos de 2018 e 2023; (ii) identificar na rede social Instagram perfis que possuam a proposta de promover ações afirmativas através da divulgação científica;  desenvolver um podcast de entrevistas como uma proposta de ações afirmativas para essas mulheres negras cientistas; (iii) identificar as contribuições do podcast a partir das concepções dos alunos e professores pertencentes a uma comunidade escolar do município de Miracema/Rj. O trabalho adotará uma proposta metodológica de cunho qualitativo. Adotamos inicialmente uma revisão de literatura, posteriormente na rede social Instagram, identificamos perfis com a proposta de promoção de ações afirmativas, e o desenvolvimento do podcast teve como base um referencial teórico. O podcast foi desenvolvido através da ferramenta google Meet, com a gravação online das entrevistas. Para coleta dos dados, utilizaremos a técnica de análise de conteúdo de Bardin e categorizaremos em nuvens de palavras. Esperamos através do podcast, contribuir de alguma forma tanto para os ouvintes, como para os alunos e professores do CEDL.

Palavras-chave: Ações afirmativas; Mulheres Negras; Podcast; Divulgação Científica.

“Ciência e arte em frankenstein, de Mary Shelley: uma oficina de ficção científica no ensino de ciências em um colégio estadual de miracema/rj”

 

Rodrigo de Oliveira Souza; Anny Gonçalves Cabreira; Ms. Rafael Riani

 

 Colégio Estadual Deodato Linhares,IOC-Instituto Oswaldo Cruz

 

O diálogo harmônico entre diferentes áreas do saber pode ser uma alternativa para se potencializar a construção do conhecimento por parte de todos os indivíduos. Utilizando da interface entre os saberes científicos e artísticos, buscamos investigar em nossa pesquisa como a literatura de ficção científica, a partir da obra Frankenstein, pode possibilitar, na comunidade escolar, discussões reflexivas sobre nossa sociedade através de uma abordagem transdisciplinar envolvendo justamente esses saberes. Dessa forma, esse estudo de cunho qualitativo, tem como objetivo geral compreender as contribuições de uma oficina de ficção científica no ensino de ciências em um colégio estadual de Miracema. Esse objetivo foi pormenorizado em quatro objetivos específicos, sendo eles: (i)identificar na literatura cientifica as relações entre ciências, arte e ficção científica entre os anos de 2019 e 2024, (ii)identificar as concepções prévias dos alunos e professores do ensino médio sobre ciência, arte e ficção cientifica em um colégio estadual de Miracema, (iii)desenvolver uma oficina de ficção científica no ensino de ciências com alunos e professores em um colégio estadual de Miracema-RJ e (iv)identificar as contribuições de uma oficina de ficção científica no ensino de ciências em um colégio estadual de Miracema. Para alcançar tais objetivos, nos debruçamos sobre a leitura de artigos científicos buscando maior embasamento teórico para nossa pesquisa, aplicamos um questionário com os alunos e professores do Colégio Estadual Deodato Linhares para identificar seus entendimentos sobre os conceitos que fundamentam esse estudo e, nessa mesma escola, desenvolvemos e aplicamos uma oficina baseada no livro de Frankenstein, estruturada pela possibilidade de interação entre o lúdico e o educativo como facilitadora de diálogos em diferentes perspectivas sobre os conteúdos relacionados ao indivíduo, à sociedade , à empatia, à ética e ao preconceito. Assim, analisamos e buscamos compreender as contribuições dessa oficina como promotora do pensamento crítico em sua complexidade.

 

Palavras-chave:   ciência e arte; Frankenstein; oficina; ficção científica

 

“DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COM CIÊNCIARTE, TECNOLOGIA NA BUSCA

DO CONHECIMENTO”

Kaiky Barbosa Medeiros, Luis Miguel Silva Batista; Dra. Sandra Maria Gomes de Azevedo

Escola Estadual Deodato Linhares

O Projeto apresenta uma abordagem inovadora na disseminação do conhecimento científico. Nesse contexto, a união da Ciência e da Arte desempenham um papel fundamental quando aproxima a ciência da comunidade local, buscando não apenas informar, mas também inspirar e engajar crianças, adolescentes e adultos, no que tange as inovações em ciências e as novas tecnologias, através de estratégias lúdicas e interativas. O objetivo principal dessa pesquisa é diminuir a distância física e temporal entre a comunidade escolar e a comunidade científica. O projeto incorpora pesquisas, oficinas, jogos e exposições. O resultado esperado é a promoção da divulgação científica com ciência e arte na construção do Alfabetismo Científico, tão necessário atualmente. Pretendemos ainda, abordar sobre a importância do conhecimento científico no município através da utilização de panfletos, assim como com outras formas de divulgação incluindo a exposição de trabalhos dos alunos que já passaram pelo programa Jovens Talentos de Miracema-RJ, com a criação de um E-book e um painel físico denotando a necessidade da união entre o físico e o digital.

Palavras-chave: ciências e arte; tecnologias; divulgação científica

 

“DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COM CIÊNCIARTE, TECNOLOGIA NA BUSCA

DO CONHECIMENTO”

Ana Carolina da Silva Machado, Andriely Brandão Pacheco, Dra. Sandra Maria Gomes de Azevedo

Escola Estadual Deodato Linhares

O Projeto apresenta uma abordagem inovadora na disseminação do conhecimento científico. Nesse contexto, a união da Ciência e da Arte desempenha um papel fundamental na aproximação da ciência com o público em geral, que busca não apenas informar, mas também inspirar e engajar crianças e adolescentes, bem como a comunidade em geral, em relação à ciência e as novas tecnologias, utilizando estratégias lúdicas e interativas, onde o objetivo principal é criar uma ponte entre a comunidade escolar, o meio acadêmico e a sociedade em geral. O projeto incorpora métodos variados, incluindo pesquisas, oficinas, jogos, exposições e uma Feira de Ensino e Aprendizagem de Ciências Naturais, Sociais e de Saúde (FEACSS). O resultado esperado é a promoção da divulgação científica envolvendo e inspirando a integração entre Ciência e Arte na construção do conhecimento científico, com uso de diferentes ferramentas e novas tecnologias, como é o caso da impressora 3D.

Palavras-chave: ciências e arte; tecnologias; divulgação.

 

“PESQUISA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E AÇÕES EDUCACIONAIS COM CIÊNCIA E ARTE SOBRE “ARBOVIROSES” A PARTIR DE PROJETOS DOS ESTUDANTES DE PRÉ-INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA FAPERJ DE MIRACEMA-RJ”

Ana Carolina Pereira Machado Gossani, Pedro Henrique Pimenta Soares; Dra. Sandra Maria Gomes de Azevedo

Colégio Estadual Deodato Linhares

O projeto notifica os altos índices de dengue em Miracema-RJ desde 2019, com ações educativas, divulgação científica e pesquisa para sensibilizar sobre a prevenção contra doenças transmitidas pelos mosquitos Aedes. Destaca-se a importância da vacinação contra a Dengue, negligenciada em comparação com a Febre Amarela. O desafio do negacionismo em relação à vacinação contribui para o aumento dos casos de arboviroses. Mobilizar e educar a população se mostram essenciais para combater esse problema crescente. O projeto propõe oficinas para conscientizar sobre as sequelas deixadas pelas arboviroses entre 2019 e 2024 em Miracema-RJ, além de desmistificar as FAKE NEWS. Neste projeto, foi realizada uma oficina com o propósito de instruir os estudantes na construção de armadilhas para a captura do mosquito Aedes aegypti. Paralelamente, uma pesquisa foi realizada em colaboração com os demais JTs nos bairros de Miracema-RJ visando identificar os bairros com os maiores índices de proliferação do mosquito. Os dados coletados foram utilizados para elaborar um gráfico demonstrativo da incidência de larvas nas mosquitéricas por bairro. Adicionalmente, um mapa foi desenvolvido marcando os bairros onde foram identificadas o quantitativo de larvas nas mosquitericas, proporcionando uma visualização georreferenciada dos focos dos mosquitos. Essas atividades visam contribuir para a sensibilização, conscientização e combate efetivo ao Aedes aegypti na cidade de Miracema-RJ. Os resultados da nossa pesquisa serão encaminhados à Secretaria de Saúde e a Secretaria de Educação de Miracema para esclarecimentos e devidas providências.

Palavras-chave: Arboviroses. Prevenção. Combate.

“ALIMENTAÇÃO E MERENDA ESCOLAR CONSUMO E DESPERDÍCIO A BUSCA PARA O EQUILÍBRIO”

Gabriel Pimenta de Oliveira, Giovana Vitória Gurgel de Castro: Paulo César da Cruz de Azevedo; Sandra Maria Gomes de Azevedo

Escola Estadual Deodato Linhares

O projeto visa conscientizar professores, estudantes e a comunidade escolar em Miracema-RJ sobre o valor nutricional dos alimentos. Ele destaca os benefícios de uma alimentação adequada e os malefícios de uma alimentação incorreta, especialmente diante do aumento de obesidade infantil devido ao consumo excessivo de produtos industrializados. Uma merenda escolar de qualidade é fundamental para promover hábitos alimentares saudáveis. O projeto inclui oficina com textos informativos, dinâmicas interativas e demonstrações práticas de receitas. As atividades lúdicas destacam a diversidade e o valor nutricional dos alimentos, incentivando a melhoria na qualidade da alimentação e na vida dos participantes. A conscientização sobre o desperdício de alimentos é essencial, promovendo práticas alimentares mais responsáveis e sustentáveis. No presente trabalho foi passado um questionário para os alunos do Colégio Estadual Deodato Linhares para avaliar diversos aspectos relacionados à alimentação na escola, como entender se os alunos estão satisfeitos com a qualidade, variedade e sabor das refeições oferecidas na escola; detectar possíveis problemas ou áreas que precisam de ajustes na oferta de alimentação nas escolas para garantir uma alimentação saudável e adequada; verificar o conhecimento e a percepção dos participantes sobre a importância da alimentação saudável no ambiente escolar. No projeto, foi realizada uma oficina com o propósito de apresentar a pirâmide alimentar como ferramenta educativa para os alunos do sexto e oitavos anos do ensino fundamental, destacando a importância de uma alimentação equilibrada e saudável. Paralelamente, foi abordada a evolução da trajetória do Projeto de Merenda Escolar no Brasil, por meio de uma linha do tempo que destacou os principais marcos históricos do programa (PNAE), evidenciando a importância da merenda escolar na promoção da saúde e na redução do desperdício de alimentos nas escolas. Em seguida, os alunos do oitavo ano do ensino fundamental participaram de uma atividade prática envolvendo os grupos de alimentos, promovendo a interação e o aprendizado sobre a composição de uma dieta balanceada.

Palavras-chave: Alimentação saudável, merenda escolar, desperdício.

 

“Miracema em foco: Um projeto de divulgação científica através da Ciência e Arte”

Arthur de Oliveira Rodrigues Ferreira ¹, Tainá de Oliveira Flor ²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

 ²Instituto Oswaldo Cruz / Fiocruz     

As plantas são fundamentais para a vida na Terra, pois produzem oxigênio, alimentos e habitats para inúmeras espécies. Dessa forma, compreender os quatro grupos principais de plantas (briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas) é essencial para entender a evolução vegetal e suas adaptações ao ambiente, contribuindo para a preservação e conscientização ambiental. Em vista disso, o objetivo desta pesquisa foi o de promover a disseminação do conhecimento científico, a partir de uma oficina de conscientização ambiental, utilizando como veículo as histórias em quadrinhos com o foco nos quatros grupos principais de plantas. A oficina foi realizada com alunos do 7º ano na escola municipal Silvestre Marcante em Miracema-RJ. A oficina teve início com uma apresentação interativa sobre os quatros grupos principais das plantas, abordando suas características, ciclos de vida e importância ecológica. Em seguida os alunos foram divididos em quatro grupos, cada um responsável por estudar e representar um dos grupos de plantas. Foi realizado uma dinâmica sobre a prática de reciclagem, onde os alunos utilizaram diferentes tipos de lixo (plástico, papel, metal e orgânico) para "sujar" e "limpar" o solo em vasos, simulando o impacto ambiental causado pelo descarte inadequado de resíduos. Após os alunos foram incentivados a expressar seu entendimento científico através da arte, criando histórias em quadrinhos que ilustravam o ciclo de vida e as características de cada grupo de plantas. As histórias em quadrinhos produzidas foram analisadas e culminou na criação de um livro, compilando todas as histórias e servindo como material educativo e artístico. Os resultados advindos da pesquisa, demonstraram que essa atividade prática foi fundamental para engajar os alunos na reflexão sobre a preservação ambiental e a importância da reciclagem.

Palavras-chave: Plantas; histórias em quadrinhos; educação ambiental.

“OS SOLOS NA PERSPECTIVA EDUCACIONAL, CRIANDO NOVOS CAMINHOS PARA O APRENDIZADO”

Líris Lopes de Paula¹, Pedro Henrique Aguiar Souza¹, Thiago de Paula¹, Vitor Cyrino²

Colégio Estadual Professora Sônia do Amaral Torres¹

Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP²  vitor_cyrino@hotmail.com

O solo é um componente dinâmico e heterogêneo, ou seja, é formado pela parte sólida (minerais), líquida (água e outras substâncias) e gasosa (oxigênio e outros gases), além dos seres vivos. Esse componente é essencial para a Mata Atlântica, servindo como substrato vital para o crescimento das plantas e fornecendo água, ar e nutrientes. Além disso, regula a distribuição e infiltração da água da chuva, armazena e cicla nutrientes, e serve de habitat para diversos organismos. Entretanto, este bioma encontra-se bastante antropizado, sendo essencial a conservação dos solos e todos os seres vivos. Para conservar o bioma, os estudos científicos focam na conscientização, preservação e recuperação das áreas biológicas. Nesse contexto, a divulgação científica e o ensino de ciências conectam alunos e professores ao conhecimento científico, utilizando ferramentas lúdicas e educativas para facilitar o aprendizado e estimular a reflexão sobre a importância da preservação da natureza. Dessa forma, o objetivo foi a elaboração de uma cartilha educativa com práticas sobre os solos e utilizá-la como ferramenta de ensino para promover a Educação Ambiental em turmas do Ensino Fundamental II em uma escola pública na cidade de Miracema do Estado do Rio de Janeiro. O método de pesquisa foi através do google acadêmico utilizando as palavras chaves e selecionando as metodologias ativas. Para a criação da cartilha, foi realizado um questionário com os alunos do fundamental II em Ciências do Município de Miracema/RJ, a fim de produzir um material que despertasse a atenção dos alunos e atendesse as principais necessidades do professor diante do ensino de ciência. Foram obtidas 33 respostas dos questionários. Uma das perguntas era 'O que é o solo?' e 63% dos respondentes afirmaram que o solo é apenas um meio de crescimento das plantas. Isso destaca que os alunos têm um conhecimento limitado sobre a complexidade e a funcionalidade do solo. Foram encontradas 9 práticas relacionadas ao ensino sobre solo, que podem ser aplicadas na sala de aula de forma sustentável e cooperativa, com objetivo de dinamizar o ensino. É esperado que este material lúdico sobre os solos, auxilie o professor nas aulas de ciência, desperte o interesse dos alunos e difunda o conhecimento científico.

Palavra chaves: Mata Atlântica; Divulgação científica; Material didático; Solos.

 

“SOLOS NA ESCOLA: USANDO FERRAMENTAS ALTERNATIVAS PARA O SEU APRENDIZADO”

Julia A. E. Santo¹, Rayke V. Braz¹, Thifanny A. Sabino², Ylanna M. Silvério², Vitor Cyrino³

Colégio Estadual Professora Sônia do Amaral Torres¹

Colégio Estadual Deodato Linhares²

Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP³

O solo é o principal substrato utilizado pelas plantas para o seu crescimento e disseminação, fornecendo água, ar e nutrientes, exerce, também, diversas funções como regulação da distribuição, escoamento e infiltração da água da chuva e de irrigação, armazenamento e ciclagem de nutrientes para as plantas e habitats de organismos. Para a conservação do solo, o foco dos estudos científicos tem prevalecido sobre a conscientização, preservação e recuperação dessas áreas biológicas. Sendo assim, a divulgação científica e o ensino de ciências entram nesse contexto como um conector entre os alunos e os professores com o saber científico, tendo como um intermédio a criação de ferramentas lúdica e educativa para ensino e aprendizagem, além de despertar uma reflexão sobre a importância de preservar a natureza. O objetivo é abordar a temática 'ciências dos solos' para alunos e professores do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio em escolas do município de Miracema-RJ, utilizando a cartilha elaborada pelos Jovens Talentos em 2023 como uma alternativa de ensino-aprendizagem sobre a educação dos solos.

Palavra chaves: Mata Atlântica; divulgação científica; material didático; solos.

 

INFES – UFF -  SANTO ANTÔNIO DE PÁDUA

“PRÉ-INICIAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ESTUDO DA FÍSICA CLÁSSICA”

Caio Ribeiro Leonardo¹, Denise Noronha Apolinário¹, Esther Nascimento Souza¹, Lucas Noronha Entrielli¹, Miguel Dos Santos Lima Corrêa¹, Monike Lima Silva¹, Nicolas Proença Tostes¹, Nicolas Robert Souza de Abreu¹, Yasmin Oliveira Pereira¹, Maria Clara Louredo Dos Santos², Otávio Rezende Santos³, Luiz Antonio Vieira Mendes³, Marciano Alves Carneiro³, Maria Carmen Morais³.

¹C.E. Doutor Leonel Homem da Costa – Santo Antônio de Pádua

²Instituto de Educação de Miracema - Miracema

³Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior/UFF – Santo Antônio de Pádua

A Física é uma ciência essencialmente experimental. Embora, com avançar tecnológico da sociedade, metodologias baseadas na memorização de equações e resolução de problemas puramente teóricos e descontextualizados ainda são empregadas com grande frequência. Diante disso, enriquecer esse método tradicional com práticas de ensino mais dinâmicas e que se aproxime da realidade dos estudantes é uma necessidade. A experimentação como estratégia de ensino potencializa a aprendizagem, uma vez que propicia uma participação mais ativa do discente, desenvolvendo a sua autonomia. Além disso, unir a teoria e a prática por meio de atividades experimentais favorece a capacidade do discente de analisar situações de forma crítica, criar hipóteses e propor soluções para os mais diversos problemas, despertando o pensar científico. Outro fator limitador na compreensão dos fenômenos físicos está na ausência de laboratórios devidamente equipados ou mesmo professores capacitados para a realização dessas atividades em grande parte das escolas públicas. Uma forma de possibilitar o acesso do estudante da Educação Básica ao laboratório de Física e aproximá-lo da universidade, é por meio de projetos que os levem à universidade. Seguindo esse espírito, conteúdos da Física Clássica e Moderna são trabalhados por meio de experimentos, que ilustram e demonstram leis e conceitos da Física, no laboratório didático de Física na Universidade Federal Fluminense em Santo Antônio de Pádua. O objetivo principal é demonstrar o método científico, iniciando-se com o fenômeno e indo até a reconstrução dos modelos consagrados na literatura. Em paralelo, também são realizadas atividades de construção de experimentos com materiais de baixo-custo que visam aprofundar o conhecimento adquirido, o que pode ser visto neste trabalho, com a produção de uma câmara de nuvens, experimento que permite explorar conceitos de Física Moderna.

Palavras-chave: física experimental; física clássica; física moderna.

 

INSTITUIÇÕES PARTICIPANTES